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(2025)高中数学基本的知识点总结(2篇)

第一篇

高中数学是一门逻辑性强、内容丰富的学科，涵盖了多个重要的知识板块，以下将详细总结高中数学的基本知识点。

集合与常用逻辑用语

常用逻辑用语包括命题、量词和逻辑联结词。命题是可以判断真假的陈述句。“若\(p\)，则\(q\)”形式的命题中，\(p\)叫做命题的条件，\(q\)叫做命题的结论。原命题、逆命题、否命题和逆否命题之间存在着一定的逻辑关系。原命题为“若\(p\)，则\(q\)”，逆命题为“若\(q\)，则\(p\)”，否命题为“若\(\negp\)，则\(\negq\)”，逆否命题为“若\(\negq\)，则\(\negp\)”，其中原命题与逆否命题同真同假，逆命题与否命题同真同假。量词分为全称量词和存在量词，全称量词如“所有”“任意”等，用符号“\(\forall\)”表示；存在量词如“存在”“至少有一个”等，用符号“\(\exists\)”表示。逻辑联结词有“且”（\(\land\)）、“或”（\(\lor\)）、“非”（\(\neg\)），“\(p\landq\)”全真才真，“\(p\lorq\)”全假才假，“\(\negp\)”与\(p\)真假相反。

函数

函数是高中数学的核心内容之一。设\(A\)，\(B\)是非空的实数集，如果对于集合\(A\)中的任意一个数\(x\)，按照某种确定的对应关系\(f\)，在集合\(B\)中都有唯一确定的数\(y\)和它对应，那么就称\(f\colonA\toB\)为从集合\(A\)到集合\(B\)的一个函数，记作\(y=f(x)\)，\(x\inA\)。函数的定义域是自变量\(x\)的取值集合，值域是函数值\(y\)的取值集合。函数的表示方法有解析法、图象法和列表法。

函数的性质包括单调性、奇偶性、周期性等。如果对于定义域\(I\)内某个区间\(D\)上的任意两个自变量的值\(x_1\)，\(x_2\)，当\(x_1x_2\)时，都有\(f(x_1)f(x_2)\)，那么就说函数\(f(x)\)在区间\(D\)上是增函数；当\(x_1x_2\)时，都有\(f(x_1)f(x_2)\)，那么就说函数\(f(x)\)在区间\(D\)上是减函数。设函数\(f(x)\)的定义域为\(I\)，如果对于定义域\(I\)内的任意一个\(x\)，都有\(f(-x)=f(x)\)，那么函数\(f(x)\)就叫做偶函数；如果对于定义域\(I\)内的任意一个\(x\)，都有\(f(-x)=-f(x)\)，那么函数\(f(x)\)就叫做奇函数。周期函数是指对于函数\(y=f(x)\)，如果存在一个非零常数\(T\)，使得当\(x\)取定义域内的每一个值时，都有\(f(x+T)=f(x)\)，那么函数\(y=f(x)\)就叫做周期函数，\(T\)叫做这个函数的一个周期。

常见的函数类型有一次函数\(y=kx+b\)（\(k\neq0\)），其图象是一条直线，当\(k0\)时，函数单调递增；当\(k0\)时，函数单调递减。二次函数\(y=ax^2+bx+c\)（\(a\neq0\)），其图象是一条抛物线，对称轴为\(x=-\frac{b}{2a}\)，当\(a0\)时，抛物线开口向上，函数在\(x=-\frac{b}{2a}\)处取得最小值；当\(a0\)时，抛物线开口向下，函数在\(x=-\frac{b}{2a}\)处取得最大值。指数函数\(y=a^x\)（\(a0\)且\(a\neq1\)），当\(a1\)时，函数在\(R\)上单调递增；当\(0a1\)时，函数在\(R\)上单调递减。对数函数\(y=\log_ax\)（\(a0\)且\(a\neq1\)），当\(a1\)时，函数在\((0,+\infty)\)上单调递增；当\(0a1\)时，函数在\((0,+\infty)\)上单调递减。幂函数\(y=x^α\)，不同的\(α\)值决定了幂函数的不同性质。

三角函数

三角函数是描述周期现象的重要数学模型。任意角的概念是三角函数的基础，角可以按旋转方向分为正角、负角和零角。弧度制是另一种度量角的单位，\(1\)弧度的角是长度等于半径的弧所对的圆心角。角度与弧度的换算公式为\(180^{\circ}=\pi\)弧度。

三角函数的诱导公式可以帮助我们将任意角的三角函数转化为锐角三角函数。例如\(\sin(\pi+\alpha)=-\sin\alpha\)，\(\cos(\pi-\alpha)=-\cos\alpha\)等。两角和与差的正弦、余弦、正切公式为\(\sin(\alpha\pm\beta)=\si