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2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（达标题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教育心理学研究的主要目的是什么？()

A.研究教师的教学方法

B.研究学生的学习心理

C.研究教育制度

D.研究教育政策

2.以下哪项不是学习动机的成分？()

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我效能感

D.生理需求

3.奥苏贝尔的学习理论属于哪一种学习理论？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

4.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习材料的相似性

C.教师的教学方法

D.学习者的情绪状态

5.班杜拉的社会学习理论强调什么？()

A.学习者的认知过程

B.学习者的情绪状态

C.观察学习的重要性

D.学习者的生理状态

6.以下哪项不是教师职业倦怠的表现？()

A.疲劳感

B.情绪低落

C.职业成就感

D.抵抗工作

7.以下哪项不是心理健康教育的目标？()

A.培养学生的自我意识

B.提高学生的社交能力

C.培养学生的创造能力

D.促进学生的全面发展

8.以下哪项不是教师专业发展的途径？()

A.继续教育

B.教学实践

C.教育研究

D.政策制定

9.以下哪项不是学习策略的类型？()

A.记忆策略

B.理解策略

C.应用策略

D.评价策略

10.以下哪项不是教学评价的目的？()

A.了解学生的学习情况

B.促进教师的专业发展

C.评价学生的学习成果

D.创造良好的教学环境

二、多选题(共5题)

11.1.教师在课堂管理中应考虑哪些因素？()

A.学生的年龄特点

B.课堂环境的设计

C.教学内容的安排

D.学校的管理制度

12.2.以下哪些属于学习风格的分类？()

A.主动型学习风格

B.被动型学习风格

C.感觉型学习风格

D.思觉型学习风格

13.3.学生学习困难可能由哪些原因引起？()

A.认知发展水平

B.学习动机不足

C.学习策略不当

D.家庭教育环境

14.4.教师在实施课堂提问时应注意哪些原则？()

A.提问要有针对性

B.提问要启发思维

C.提问要面向全体学生

D.提问要控制提问节奏

15.5.以下哪些是促进教师专业发展的有效途径？()

A.参加教师培训

B.教学实践反思

C.学术交流与合作

D.获得专业认证

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学的研究对象是教育过程中的心理学问题，主要研究个体在学与教相互作用过程中产生的各种心理现象。

17.2.个体在学习过程中，通过记忆、思维、想象等认知活动来获取、加工和应用知识，这一过程被称为认知过程。

18.3.班杜拉的社会学习理论认为，个体通过观察、模仿他人的行为来学习，这种学习方式称为观察学习。

19.4.学习动机是指激发和维持个体的学习活动并使学习活动朝向某一目标的内在心理过程。

20.5.教师的专业发展是一个持续的过程，包括专业知识、专业技能和专业态度的提升。

四、判断题(共5题)

21.1.学习动机与学习效果成正比关系。()

A.正确B.错误

22.2.在教育心理学中，智力等同于认知能力。()

A.正确B.错误

23.3.观察学习是班杜拉提出的学习理论中的一个核心概念。()

A.正确B.错误

24.4.课堂管理是指教师在课堂上对学生的行为进行控制。()

A.正确B.错误

25.5.教学评价的目的是为了判断学生的学习成果。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述影响学习迁移的因素。

27.2.如何有效地进行课堂提问？

28.3.如何理解教师的职业倦怠？

29.4.请简述人本主义学习理论的主要观点。

30.5.如何促进教师的专业发展？

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（达标题）

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】教育心理学主要研究学生的学习心理，旨在帮助教师更好地进行教学。

2.【答案】D

【解析】学习动机的成分包括认知内驱力、附属内驱力和自我效能感，生理需求不属于学习动机的范畴。

3.【答案】B