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2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析精选答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不属于学习动机的成分？()

A.学习兴趣

B.学习目标

C.学习策略

D.学习效能感

2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪项说法是正确的？()

A.学习必须以学生的原有知识为基础

B.学习可以脱离学生的原有知识

C.学习完全依赖于教师的讲解

D.学习与学生的生活经验无关

3.在课堂教学中，教师如何帮助学生形成良好的学习策略？()

A.让学生自己总结学习经验

B.教师直接传授学习策略

C.只注重知识传授，不关注学习策略

D.忽视学生的个体差异

4.以下哪项不是教师职业心理特征？()

A.知识渊博

B.创新意识

C.合作精神

D.体力劳动

5.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪项说法是正确的？()

A.学习者能够独立完成的学习任务

B.学习者需要他人帮助才能完成的学习任务

C.学习者能够独立完成的学习任务和需要他人帮助才能完成的学习任务之间的区域

D.学习者无法完成的学习任务

6.在课堂管理中，教师如何运用强化理论？()

A.对学生的不良行为进行惩罚

B.对学生的良好行为给予奖励

C.忽视学生的行为

D.对学生的行为进行批评

7.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习任务的相似性

C.学习者的年龄

D.学习者的学习态度

8.在课堂教学中，如何运用情感教学策略提高学生的学习兴趣？()

A.重视知识的传授，忽视情感的培养

B.创设轻松愉快的课堂氛围

C.过分强调知识的难度和深度

D.忽视学生的个体差异

9.以下哪项不是教师职业心理健康的内容？()

A.教师的认知健康

B.教师的情绪健康

C.教师的身体健康

D.教师的人际关系健康

10.在课堂教学中，教师如何运用认知策略提高学生的学习效果？()

A.让学生多做题，提高熟练度

B.引导学生进行自我监控和反思

C.忽视学生的认知发展水平

D.过分强调知识的记忆

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.教师期望

C.学习环境

D.个体差异

E.家庭教育

12.根据认知发展理论，以下哪些属于皮亚杰的认知发展阶段？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.感知运动阶段

E.社会认知阶段

13.以下哪些是教师专业发展的途径？()

A.继续教育

B.教学反思

C.教研活动

D.教师培训

E.工作经验

14.以下哪些是课堂管理的基本策略？()

A.建立良好的课堂秩序

B.采用积极的课堂评价

C.设定明确的课堂规则

D.加强师生互动

E.优化课堂结构

15.以下哪些是影响学习迁移的因素？()

A.学习任务的相似性

B.学习者的认知结构

C.学习者的学习策略

D.教师的教学方法

E.学习者的学习动机

三、填空题(共5题)

16.根据维果茨基的最近发展区理论，儿童通过成人指导或与更有能力的同伴合作，能够完成比独立完成任务时更高的任务。

17.在教育心理学中，所谓“学习策略”，就是学习者为了提高学习效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的计划或方案。

18.教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

19.认知失调理论是由美国心理学家费斯廷格提出的，主要用来解释个体如何通过改变自己的观点或行为来减少认知上的不一致。

20.在课堂教学中，教师应该关注学生的个体差异，根据学生的不同学习风格和认知水平，采取相应的教学策略。

四、判断题(共5题)

21.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学生通过主动构建新知识与已有知识之间的联系来实现有意义学习。()

A.正确B.错误

22.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是一种通过直接操作而获得新行为的过程。()

A.正确B.错误

23.在课堂管理中，教师的情绪稳定和教学态度对学生课堂行为有直接的影响。()

A.正确B.错误

24.根据维果茨基的文化-历史发展理论，儿童的心理发展主要依赖于儿童自身的心理活动。()

A.正确B.错误

25.教师在进行教学评价时，应该关注学生