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幼儿园高级教师职称考试（综合素质）精选练习题及答案解析(2025年黑龙江)

一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.幼儿园教师在组织“春天来了”主题活动时，最适宜采用的活动形式是（）

A.教师示范画春天，幼儿临摹

B.教师讲述春天知识，幼儿背诵

C.师幼共同种植豆苗，持续观察记录

D.播放春天视频，幼儿写观后感

答案：C

解析：种植观察体现直接经验、过程性与生成性，符合《3—6岁儿童学习与发展指南》“幼儿的学习是以直接经验为基础”的核心精神。

2.中班幼儿在区域活动中频繁出现“抢玩具”现象，教师首先应（）

A.立即没收玩具，维持秩序

B.让幼儿自行解决，培养独立性

C.蹲下来倾听双方诉求，引导协商

D.通知家长次日来园协助教育

答案：C

解析：教师是冲突解决的“第一责任人”，蹲下来倾听既尊重儿童主体性，又为协商提供支架，体现高级教师的“教育即时诊断”能力。

3.依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，下列不属于“幼儿发展知识”领域的是（）

A.掌握幼儿身体发育的一般规律

B.熟悉幼儿语言发展的关键期

C.了解我国学前教育法律法规

D.理解幼儿情绪的社会参照特点

答案：C

解析：法律法规属于“通识性知识”领域，而非“幼儿发展知识”。

4.大班教师设计“我要上学了”主题，希望评估幼儿的任务意识，最适宜的评估方式是（）

A.标准化量表测试

B.区域活动中的轶事记录

C.家长问卷

D.看图说话评分

答案：B

解析：任务意识属于非智力因素，在真实情境中通过轶事记录捕捉行为细节，信度与生态效度最高。

5.下列关于游戏精神的表述，正确的是（）

A.游戏精神的核心是服从规则

B.游戏精神排斥教师的介入

C.游戏精神强调自由、自主、创造与体验

D.游戏精神仅存在于户外活动中

答案：C

解析：游戏精神是贯穿一日生活的价值取向，自由、自主、创造、体验是其四要素。

6.教师在晨检时发现一名幼儿口腔黏膜有散在疱疹，无发热，应（）

A.让其继续入园，加强观察

B.立即隔离，通知家长带回并建议就医

C.给予板蓝根冲剂预防

D.转入隔离室，由保健医生开具处方药

答案：B

解析：疱疹性咽峡炎具有传染性，及时隔离是法定义务，教师无权给药。

7.幼儿园家长委员会的主要职能不包括（）

A.监督幼儿园收费

B.参与课程审议

C.直接决定教师绩效奖金

D.协助组织亲子活动

答案：C

解析：绩效奖金属于园所内部管理事务，家委会可参与评议但无决定权。

8.教师在绘本《我爸爸》阅读后，提问“你觉得爸爸像什么动物”，旨在促进幼儿（）

A.再造想象

B.创造想象

C.无意想象

D.记忆再现

答案：B

解析：将爸爸与动物进行新颖联结，属创造想象。

9.下列对“最近发展区”理解正确的是（）

A.幼儿独立行为水平与潜在水平之间的区域

B.幼儿生理成熟与心理成熟之间的区域

C.幼儿已有经验与教师经验之间的区域

D.幼儿游戏水平与学习水平之间的区域

答案：A

解析：维果茨基明确提出最近发展区是“独立行为水平”与“在成人或更有能力的同伴协助下能达到的潜在水平”之间的距离。

10.教师在科学区投放“纸桥承重”材料，但连续三天无人问津，最恰当的改进策略是（）

A.撤掉材料，更换新内容

B.教师现场演示纸桥倒塌的“失败”情境，引发认知冲突

C.增加“成功范例”照片，降低难度

D.规定每天必须五人进入该区域

答案：B

解析：引发认知冲突可激发探究欲，是高级教师常用的“情境触发”技术。

11.依据《托幼机构卫生保健管理办法》，幼儿在园每日户外活动时间不得少于（）

A.30分钟

B.45分钟

C.1小时

D.2小时

答案：C

解析：文件明确规定“全日制儿童每日户外活动不少于1小时”。

12.教师对幼儿作品“乱七八糟的线团”给予高度评价，主要体现的评价原则是（）

A.客观性

B.发展性

C.多元性

D.激励性

答案：D

解析：激励性评价强调维护幼儿自尊与后续创造动力。

13.下列关于幼儿攻击行为的表述，错误的是（）

A.工具性攻击随年龄增长而减少

B.敌意性攻击随年龄增长而增加

C.女孩的身体攻击一般高于男孩

D.情绪调节策略可显著降低攻击频率

答案：C

解析：大量跨文化