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2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（综合题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师职业倦怠的主要表现是什么？()

A.工作热情提高

B.工作满意度提高

C.工作效率提高

D.情绪衰竭、去个性化、个人成就感降低

2.以下哪项不属于学习动机的成分？()

A.认知内驱力

B.自我效能感

C.附属内驱力

D.生理需求

3.根据加涅的学习层次分类，下列哪项属于认知策略？()

A.知识的获得

B.知识的保持

C.知识的提取

D.记忆策略

4.以下哪项不属于学习风格？()

A.感觉型

B.思考型

C.视觉型

D.行为型

5.根据维果茨基的社会文化理论，儿童的学习是由谁引导的？()

A.自我

B.父母

C.同伴

D.教师

6.以下哪项不属于学习迁移的积极影响？()

A.提高学习效率

B.加速学习过程

C.扩大知识范围

D.增加学习难度

7.根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年期的主要任务是发展什么？()

A.自我认同

B.自我控制

C.自我实现

D.自我依赖

8.以下哪项不属于教师心理健康的标志？()

A.对工作充满热情

B.积极面对挑战

C.善于处理人际关系

D.情绪波动大

9.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习应该是有意义的接受学习还是机械学习？()

A.有意义的接受学习

B.机械学习

C.两者都可以

D.取决于学习内容

10.以下哪项不属于学习策略的分类？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.社会性策略

D.行为策略

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.学习内容

C.教师的教学方法

D.同伴的影响

E.家庭环境

12.根据布鲁姆的认知目标分类，以下哪些属于认知领域？()

A.知识

B.理解

C.应用

D.分析

E.创造

13.以下哪些属于学习迁移的促进策略？()

A.增强原有知识的理解

B.建立新旧知识之间的联系

C.采用多样化的教学方法

D.提供足够的练习机会

E.强调记忆的重要性

14.以下哪些属于教师心理健康的维护方法？()

A.合理安排工作和休息

B.积极参加体育锻炼

C.学会情绪调节

D.建立良好的人际关系

E.求助于专业心理辅导

15.以下哪些属于儿童认知发展的关键期？()

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-18岁

E.18-24岁

三、填空题(共5题)

16.埃里克森的人格发展阶段理论中，婴儿期（0-1.5岁）的主要任务是建立______。

17.根据加涅的学习分类，______是指学习者通过练习活动，使所获得的知识技能得到巩固的过程。

18.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，______阶段的儿童已经能够通过具体运算进行逻辑推理。

19.根据自我效能感理论，______是影响自我效能感的主要因素。

20.在教学中，为了促进学生的学习迁移，教师应该______，以帮助学生建立新旧知识之间的联系。

四、判断题(共5题)

21.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习应该是有意义的接受学习，而不应该强调学生的主动性和参与性。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的社会文化理论认为，儿童的认知发展是在与成人的互动中完成的。()

A.正确B.错误

23.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，2-7岁的儿童处于前运算阶段，这个阶段的儿童具有“自我中心”的特点。()

A.正确B.错误

24.教师职业倦怠是指教师在长期的工作压力下，对工作失去兴趣和热情，但通过调整心态和生活方式可以完全恢复。()

A.正确B.错误

25.加涅的学习层次分类中，知识、理解、应用、分析、评价和创造六个层次代表了学习的不同深度和广度。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师职业倦怠的形成原因。

27.结合实际教学，谈谈如何有效促进学生的学习迁移。

28.试述如何运用皮亚杰的认知发展阶段理论指导小学数学教学。

29.谈谈如何利用班杜拉的社会学习理论提高学生的学习效率。

30.试述如何运用维果茨基的社会文化理论促进学生的合作学习。

2025年