2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（名师推荐）.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（名师推荐）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.以下哪项属于认知策略？()

A.增强自我效能感

B.建立学习环境

C.使用记忆术

D.确定学习目标

2.2.儿童在学龄前期的记忆特点是什么？()

A.记忆容量小，意识记忆为主

B.记忆容量小，无意识记忆为主

C.记忆容量大，意识记忆为主

D.记忆容量大，无意识记忆为主

3.3.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童认知发展的关键期是在什么年龄？()

A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-12岁

D.12-18岁

4.4.在教学过程中，教师如何运用强化理论来提高学生的学习动机？()

A.增加学习难度

B.提高学习期望

C.适时给予奖励和惩罚

D.鼓励自主学习

5.5.以下哪项是学习迁移的积极效果？()

A.学习负担加重

B.学习效率降低

C.学习内容重复

D.新旧知识相互促进

6.6.以下哪项不属于情绪情感的功能？()

A.适应功能

B.激励功能

C.组织功能

D.认知功能

7.7.在课堂管理中，教师如何运用课堂结构理论？()

A.严格执行课堂纪律

B.创造良好的课堂氛围

C.增加课堂互动

D.强化学生自我管理

8.8.以下哪项是教师专业发展的内容？()

A.提高教学能力

B.丰富学科知识

C.加强职业道德

D.以上都是

9.9.以下哪项不属于学习风格？()

A.视觉学习风格

B.听觉学习风格

C.触觉学习风格

D.知觉学习风格

10.10.在班级管理中，如何实施班级常规管理？()

A.严格执行班级纪律

B.培养学生自主管理能力

C.加强班级团队建设

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.1.儿童认知发展的基本过程包括哪些？()

A.知觉发展

B.思维发展

C.情感发展

D.意识发展

12.2.学习动机的强化理论主要包括哪些内容？()

A.斯金纳的强化原理

B.操作性条件反射

C.负强化和正强化

D.无条件反射和条件反射

13.3.教师在课堂管理中，如何建立有效的课堂纪律？()

A.制定明确的课堂规则

B.强化课堂纪律教育

C.营造良好的课堂氛围

D.公平公正地执行纪律

14.4.儿童心理发展的特点有哪些？()

A.生理发展与心理发展相互促进

B.心理发展具有个体差异性

C.心理发展具有阶段性和连续性

D.心理发展具有不平衡性

15.5.教师在教学过程中，如何提高学生的学习效果？()

A.合理安排教学内容和进度

B.运用多样化的教学方法

C.加强与学生的互动交流

D.培养学生的学习兴趣和动机

三、填空题(共5题)

16.1.根据维果茨基的社会文化理论，儿童认知发展依赖于与他人的互动和交流，这种互动的桥梁是______。

17.2.在教育心理学中，用于描述学习过程中信息处理和知识建构的模型是______。

18.3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生有意义学习的先决条件是______。

19.4.教师在课堂上运用______，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

20.5.根据自我效能感理论，影响个体自我效能感形成的最主要因素是______。

四、判断题(共5题)

21.1.教学过程中的启发式教学与注入式教学是两种对立的教学方法。()

A.正确B.错误

22.2.任何年龄段的学习者都可以使用相同的记忆策略。()

A.正确B.错误

23.3.学习动机的强化理论认为，强化物的作用仅限于增加学习行为的发生频率。()

A.正确B.错误

24.4.教师的课堂纪律管理主要是为了维持课堂秩序。()

A.正确B.错误

25.5.个体在学习过程中，学习内容越抽象，其记忆效果越好。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述皮亚杰的认知发展阶段理论及其对教育实践的启示。

27.2.如何运用行为主义学习理论来提高学生的学习动机？

28.3.在班级管理中，如何运用班级文化建设来促进学生的全面发展？

29.4.请结合教育心理学知识，分析教师如何帮助学生克服学习困难。

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