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2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【综合卷】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师期望理论中，期望指的是学生能够达到教师所期望的学术或行为标准的能力。()

A.正确

B.错误

2.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确

B.错误

3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的特点是思维具有不可逆性。()

A.正确

B.错误

4.强化理论中，正强化的目的是增加行为发生的频率。()

A.正确

B.错误

5.自我效能感是指个体对自己能否完成某一任务的能力的主观判断。()

A.正确

B.错误

6.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须具有逻辑意义。()

A.正确

B.错误

7.在弗洛伊德的心理动力学理论中，本我位于人格结构的最底层，它遵循快乐原则。()

A.正确

B.错误

8.在维果茨基的文化历史理论中，最近发展区是指儿童独立完成任务与在成人指导下完成任务之间的差异。()

A.正确

B.错误

9.加德纳的多元智能理论认为，智力是多元的，每种智力都有其独特的发展路径。()

A.正确

B.错误

10.斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化物总是跟随行为出现。()

A.正确

B.错误

二、多选题(共5题)

11.以下哪些是教师职业心理素质的基本内容？（）()

A.爱岗敬业精神

B.师德修养

C.教育理念

D.专业知识和技能

E.适应能力和沟通能力

12.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童从具体运算阶段向形式运算阶段过渡的特点包括哪些？（）()

A.概念的形成

B.演绎推理能力的发展

C.去自我中心化

D.思维的灵活性提高

E.理解抽象概念

13.根据班杜拉的社会学习理论，影响观察学习的因素有哪些？（）()

A.观察者的特征

B.观察榜样的特征

C.榜样行为的结果

D.观察者与榜样的相似性

E.观察学习的情境

14.在弗洛伊德的心理动力学理论中，人格结构的三个部分包括哪些？（）()

A.本我

B.自我

C.超我

D.无意识

E.意识

15.根据加德纳的多元智能理论，人类的智能类型包括哪些？（）()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.空间智能

D.人体-运动智能

E.音乐智能

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，皮亚杰提出认知发展的阶段理论，认为儿童的认知发展经历四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和_______阶段。

17.班杜拉的社会学习理论中，个体通过观察他人的行为及其结果来学习的过程称为_______学习。

18.在弗洛伊德的心理动力学理论中，位于人格结构最底层，遵循快乐原则的部分是_______。

19.根据加德纳的多元智能理论，除了逻辑-数学智能、语言智能等传统智能外，还包括空间智能、身体-运动智能、音乐智能等，其中_______智能是指个体在音乐领域的能力。

20.在斯金纳的操作性条件反射理论中，如果一个行为后立即跟随一个正强化物，那么这个行为的_______就会增加。

四、判断题(共5题)

21.维果茨基的文化历史发展理论认为，学习是一个社会互动的过程。()

A.正确B.错误

22.根据弗洛伊德的理论，梦是无意识欲望的满足。()

A.正确B.错误

23.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化物必须是及时的，否则不会影响行为。()

A.正确B.错误

24.皮亚杰认为，儿童在具体运算阶段的思维具有可逆性。()

A.正确B.错误

25.加德纳的多元智能理论认为，每种智能都是独立的，不受其他智能的影响。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容及其对教育实践的启示。

27.结合实际教学，谈谈如何运用皮亚杰的认知发展阶段理论指导学生的数学学习。

28.请分析弗洛伊德的心理动力学理论对教育实践的意义。

29.如何根据加德纳的多元智能理论设计多元化的教学活动？

30.在教育心理学中，如何运用强化理论提高学生的学习动机和成绩？

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【综合卷】

一、单选题(共10题)

1.【答案】A

【解析】期望理论中，期望是指教师对学