2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【基础题】.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【基础题】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其核心是研究什么？()

A.教师的专业成长

B.学生的心理发展

C.教育环境的影响

D.教学方法的创新

2.2.根据马斯洛的需要层次理论，个体的最低层次需要是？()

A.自我实现的需要

B.安全需要

C.归属与爱的需要

D.生理需要

3.3.在学习过程中，以下哪种现象不属于学习迁移？()

A.触类旁通

B.举一反三

C.前摄抑制

D.融会贯通

4.4.教师在课堂管理中，应遵循的基本原则是？()

A.以学生为中心

B.以教师为中心

C.以课程为中心

D.以成绩为中心

5.5.班杜拉的社会学习理论认为，个体行为的学习主要依赖于什么？()

A.直接经验

B.替代经验

C.观察学习

D.记忆学习

6.6.以下哪项不属于学习动机的成分？()

A.学习需要

B.学习目标

C.学习期待

D.学习策略

7.7.教师在教学中，如何运用反馈原则？()

A.及时反馈，明确指导

B.避免反馈，让学生自主探索

C.长期反馈，积累经验

D.只反馈优点，忽略不足

8.8.以下哪种教学策略适合于概念教学？()

A.问答法

B.案例分析法

C.演示法

D.讨论法

9.9.教师在课堂教学中，如何运用合作学习策略？()

A.将学生分成小组，独立完成任务

B.鼓励学生相互竞争，争取高分

C.学生自由组合，自主学习

D.教师主导，学生被动接受

10.10.教师在教学中，如何运用认知发展理论？()

A.依据学生的认知发展阶段设计教学内容

B.忽视学生的认知发展阶段，追求知识传授

C.强调学生的认知发展阶段，忽视教学内容

D.忽视学生的认知发展，只注重教学形式

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个性特征

B.教师的教学方法

C.班级氛围

D.家庭教育

E.社会文化

12.2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些是影响学习意义的因素？()

A.先前的知识经验

B.学习材料的性质

C.学习情境的设置

D.学习者的认知结构

E.学习者的学习风格

13.3.在课堂管理中，教师可以采取哪些策略来提高学生的参与度？()

A.明确课堂规则和期望

B.鼓励学生提问和讨论

C.使用多种教学方法和手段

D.建立积极的师生关系

E.严格惩罚学生的不良行为

14.4.根据认知心理学，以下哪些是记忆过程中的关键阶段？()

A.编码

B.保持

C.复习

D.再认

E.应用

15.5.以下哪些是促进学习迁移的教学策略？()

A.确保新旧知识之间的联系

B.培养学生的元认知能力

C.采用多样化的教学方法

D.强调学习目标的明确性

E.提供丰富的学习资源

三、填空题(共5题)

16.1.在学习过程中，为了提高学生的记忆效果，教师可以采用多种记忆术，其中最常用的记忆术之一是__记忆术__。

17.2.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知发展经历了四个阶段，其中第一个阶段是__感知运动阶段__。

18.3.教师在教学过程中，为了激发学生的学习兴趣，可以运用多种教学媒体，其中__多媒体__是一种常用的教学媒体。

19.4.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童的认知发展受到__社会互动__的影响。

20.5.在课堂管理中，教师为了维护课堂秩序，可以采用多种策略，其中__正面强化__是一种有效的课堂管理策略。

四、判断题(共5题)

21.1.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，所有的学习都是通过有意义的接受学习发生的。()

A.正确B.错误

22.2.在教学过程中，教师应该始终以学生为中心，忽略自己的教学目标和教学计划。()

A.正确B.错误

23.3.个体在完成某项任务时，如果预期到结果会得到社会和他人的认可，这种预期会增强其完成任务的动力。()

A.正确B.错误

24.4.在课堂管理中，教师应该尽量减少对学生的直接干预，让学生自我管理。()

A.正确B.错误

25.5.学习迁移是指将先前学习中获得的知识和技能应用到新的