2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案（典优）.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案（典优）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童思维开始出现去自我中心化的阶段是？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2.根据奥苏贝尔的学习动机理论，属于内部动机的例子是？()

A.学生为了获得奖学金而努力学习

B.学生为了老师的表扬而努力学习

C.学生因为对学习内容感兴趣而努力学习

D.学生为了通过考试而努力学习

3.在课堂管理中，教师通过规则和期望来维持秩序的方法称为？()

A.行为矫正

B.策略性管理

C.预防性管理

D.惩罚性管理

4.在维果茨基的社会文化理论中，促进儿童发展的关键因素是？()

A.儿童的成熟

B.社会互动

C.个体认知发展

D.文化环境

5.在教学中，以下哪种策略有助于促进学生的元认知发展？()

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.自我提问法

6.根据斯金纳的操作性条件作用理论，以下哪种行为属于正强化？()

A.学生因为犯错而受到惩罚

B.学生因为表现好而得到表扬

C.学生因为无聊而停止学习

D.学生因为生病而缺席

7.在课堂教学中，教师应该注意哪些因素以促进学生的参与度？()

A.课程的难度

B.教师的教学风格

C.学生的学习兴趣

D.教室的物理环境

8.在教师职业发展中，以下哪种能力对于教师的专业成长至关重要？()

A.教学能力

B.研究能力

C.沟通能力

D.自我反思能力

9.在教学中，以下哪种方法有助于提高学生的批判性思维能力？()

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.问答法

二、多选题(共5题)

10.在班杜拉的社会学习理论中，影响个体观察学习的关键因素包括哪些？()

A.模范的吸引力

B.模范行为的复杂程度

C.个体认知能力

D.观察者与模范的相似性

E.强化

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.学习内容

C.课堂环境

D.教师期望

E.个体特质

12.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童具有哪些特点？()

A.思维具有可逆性

B.能够理解守恒关系

C.能够进行抽象思维

D.能够理解逻辑推理

E.具有中心化思维

13.在课堂管理中，教师可以采取哪些策略来预防和解决课堂问题行为？()

A.建立明确的规则和期望

B.提供积极的反馈

C.使用惩罚和纪律措施

D.鼓励学生自我管理

E.提高教学互动性

14.在教学中，以下哪些教学原则有助于促进学生的全面发展？()

A.发展性原则

B.科学性与思想性相统一原则

C.因材施教原则

D.启发式教学原则

E.量力性原则

三、填空题(共5题)

15.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于感知运动阶段的儿童主要通过与物体的直接操作来获得知识，这一阶段大约发生在出生后的______年。

16.在维果茨基的社会文化理论中，______是儿童发展的最近发展区，即儿童在成人指导下能够达到的解决问题的水平。

17.根据斯金纳的操作性条件作用理论，强化分为______和______，前者是指给予奖励，后者是指消除或减少不良刺激。

18.在教育心理学中，______是指学生为了获得学业成就而付出的认知和情感努力。

19.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习的实质是______，即学习者通过新旧知识之间的相互作用来获得新知识。

四、判断题(共5题)

20.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

21.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童已经能够理解守恒概念。()

A.正确B.错误

22.斯金纳的操作性条件作用理论认为，所有的行为都是通过经典条件作用形成的。()

A.正确B.错误

23.在课堂管理中，惩罚是一种有效的管理策略，可以立即减少问题行为。()

A.正确B.错误

24.根据维果茨基的理论，文化工具是儿童发展的主要影响因素。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.简述教师职业心理特征。

26.论述如何提高学生的学习动机。

27.结合实际，谈谈如何有效进行课堂管理。

28.试述