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2025年小学生综合素养提升规划方案

一、品德修养筑基工程

以“生活化德育”为核心，构建“认知-体验-内化-践行”的四维培养路径，重点培育小学生社会责任感、规则意识与同理心，避免抽象说教，强化情境浸润。

具体措施：

1.日常行为规范具象化：针对1-6年级学生认知差异，制定分级行为指南。如低年级重点培养“整理书包、轻声说话、主动问好”等10项基础习惯，通过“习惯养成月”活动，每日设置5分钟“微训练”（如早到校后整理课桌椅、课间排队不推挤），采用“习惯存折”积分制，积分可兑换班级图书借阅卡或植物角照料权；中高年级增加“班级事务承包制”，设置图书管理员、绿植养护员、节能监督员等岗位，