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2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（B卷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其核心是研究什么？()

A.教师的专业发展

B.学生的学习过程

C.教育环境的影响

D.教育政策的变化

2.2.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习材料的相似性

B.学习者的认知结构

C.教师的教学方法

D.学习者的情绪状态

3.3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，下列哪种学习属于有意义学习？()

A.死记硬背的学习

B.机械重复的学习

C.基于理解的接受学习

D.靠经验积累的学习

4.4.在班级管理中，教师最常用的领导方式是哪一种？()

A.指令性领导

B.民主性领导

C.放任性领导

D.管理性领导

5.5.学生在课堂上表现出强烈的求知欲和好奇心，这属于哪种动机？()

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.生理性动机

D.附属外驱力

6.6.以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.练习法

D.演示法

7.7.以下哪项不是影响学生学业成绩的因素？()

A.学生的智力水平

B.家庭教育环境

C.学校的教学设施

D.学生的兴趣爱好

8.8.教师在课堂上如何有效地进行提问？()

A.提问要简单明了，避免复杂问题

B.提问要具有针对性，紧扣教学目标

C.提问要鼓励学生积极回答，给予及时反馈

D.以上都是

9.9.以下哪种学习策略最有利于提高学生的记忆效果？()

A.复习法

B.列表法

C.精细加工策略

D.组织策略

10.10.教师在教学中如何培养学生的合作学习？()

A.创设合作学习的情境，鼓励学生分组讨论

B.提供合作学习的指导，确保学生明确分工

C.建立评价机制，激励学生积极参与合作

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些是促进学习迁移的教学策略？()

A.提供丰富的学习材料

B.创设真实的学习情境

C.培养学生的元认知能力

D.强化知识的组织与整合

12.2.以下哪些因素会影响学生的课堂参与度？()

A.教师的教学风格

B.课堂的组织形式

C.学生的学习动机

D.课堂的物理环境

13.3.根据认知发展理论，以下哪些阶段是皮亚杰认知发展阶段理论中的？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

14.4.以下哪些是教师职业心理素质的重要组成部分？()

A.知识素养

B.能力素养

C.态度素养

D.情绪素养

15.5.以下哪些是班级管理中常见的激励措施？()

A.表扬与奖励

B.批评与惩罚

C.设定明确的目标

D.增强学生的自我效能感

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学中，学习动机的三个基本成分是认知需要、情绪需要和______。

17.2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在______阶段开始能够进行逻辑推理。

18.3.教学中，为了提高学生的记忆效果，教师可以采用______策略，帮助学生在理解的基础上记忆。

19.4.在课堂管理中，教师应遵循______原则，以促进学生之间的合作与互动。

20.5.根据维果茨基的社会文化理论，儿童的学习是通过与______的互动来实现的。

四、判断题(共5题)

21.1.知觉的恒常性是指知觉的条件不变，而知觉的映像保持相对稳定的现象。()

A.正确B.错误

22.2.在教学中，教师应该尽量采用单一的教学方法，以保持教学的一致性。()

A.正确B.错误

23.3.个体在解决问题时，总是遵循固定的步骤，这是问题解决的最优策略。()

A.正确B.错误

24.4.任何年龄阶段的学生都可以通过学习掌握形式运算阶段的思维技能。()

A.正确B.错误

25.5.在班级管理中，教师的权威地位越高，学生的课堂表现越好。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述影响学习迁移的主要因素。

27.2.如何在教学中培养学生的元认知能力？

28.3.请解释什么是课堂管理，并简述其重要性。

29.4.结合实