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教师工作计划7篇

Teacherworkplan

汇报人：JinTaiCollege

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教师工作计划7篇

前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工

作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地

进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排

的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘

Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：教师工作计划

2、篇章2：教师工作计划

3、篇章3：教师工作计划

4、篇章4：教师工作计划

5、篇章5：教师工作计划

6、篇章6：教师工作计划

7、篇章7：教师工作计划

篇章1:教师工作计划

一、指导思想：

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以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经

历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展

他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为

他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的

能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学

转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生

活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探

究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的

乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的

因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数

据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验

证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆

细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱

祖国的情感；

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5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环

境的保护，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析：

三年级：

三年级部分学生有丰富的课外知识积累，平时注意对各

类事物的观察，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜

欢动手做小实验，这种对科学的浓

厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大的学习动

力。但课外书阅读少，无法建立起必要的学习联系。

本册教材的使用对象为小学三年级学生。学生是第一次

接触科学学科，对科学这门课程有很强的神秘感，认为科学是

很高不可攀的事情。学生好奇心强，遇事总想问个为什么，要

抓住这个有利条件，培养学生发现问题，寻找解决问题途径的

能力。通过科学课的学习，破除学生对于科学的畏惧感，全身

心投入到日常的科学当中，当好小小科学家。

四年级：

四年级学生学习科学课的热情较高，爱动脑，爱观察，

爱实验，但由于年龄特点，他们还不能从事较为独立、完整的

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科学探究活动，有待于教师进一步指导。部分学生好动，不能

在探究过程中掌握知识。从总体来看口头表达和观察能力方面

有较好的基础，这有待于今后进一步加强这方面的训练，提高

学生的素质。

五年级：

1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验

比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能

力差。

2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。

家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、

实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

六年级：

从上几学期的学习情况来看，六年级学生比较活泼，生

性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自

己