2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【精华版】.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【精华版】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学的研究，以下哪项不是影响学生认知发展的因素？()

A.家庭环境

B.教学方法

C.生理成熟

D.学生自身的努力

2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段的主要特征是？()

A.具有守恒观念

B.思维具有可逆性

C.能进行抽象逻辑思维

D.思维以自我为中心

3.以下哪项是奥苏贝尔有意义接受学习理论的核心观点？()

A.学习是通过同化作用实现的

B.学习是通过辨别作用实现的

C.学习是通过强化作用实现的

D.学习是通过观察作用实现的

4.在斯金纳的操作性条件反射理论中，以下哪项不是强化？()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

5.根据自我效能感理论，以下哪项不是影响自我效能感的主要因素？()

A.个人的成功经验

B.他人对个人的评价

C.个人的情绪状态

D.个人的生理状态

6.在班级管理中，以下哪项不属于班级管理的目标？()

A.促进学生全面发展

B.培养学生的集体主义精神

C.维护班级纪律

D.增加学生的作业量

7.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪项不是影响个体行为的重要因素？()

A.替代性强化

B.直接强化

C.观察学习

D.行为结果

8.在教师职业道德中，以下哪项不属于教师职业的基本要求？()

A.爱岗敬业

B.诚实守信

C.敬业爱生

D.团结协作

9.在学生心理辅导中，以下哪项不属于心理辅导的方法？()

A.沟通技巧

B.情绪管理

C.行为矫正

D.生理治疗

10.在教育评价中，以下哪项不属于形成性评价的特点？()

A.注重过程

B.强调反馈

C.评价结果

D.关注个体差异

二、多选题(共5题)

11.在维果茨基的最近发展区理论中，以下哪些因素会影响儿童的最近发展区？()

A.儿童的已有知识水平

B.教师的教学策略

C.儿童的合作学习

D.儿童的生理成熟

E.家庭环境

12.在课堂上，教师运用以下哪些教学策略可以促进学生的有意义学习？()

A.创设真实情境

B.适时提问与启发

C.鼓励学生合作学习

D.注重知识讲解的系统性

E.强调记忆背诵

13.在斯金纳的操作性条件反射理论中，以下哪些是强化程序？()

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.惩罚

E.替代性强化

14.在教师职业道德规范中，以下哪些属于教师职业道德的基本要求？()

A.爱岗敬业

B.尊重学生

C.团结协作

D.严谨治学

E.为人师表

15.根据认知发展理论，以下哪些是影响儿童认知发展的关键时期？()

A.婴幼儿期

B.学龄前期

C.学龄期

D.青春期

E.成年期

三、填空题(共5题)

16.根据加德纳的多元智能理论，人类的智能包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、音乐智能、运动智能、人际智能、内省智能和____智能。

17.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在感知运动阶段的特征是开始能够通过动作来认识世界，并且获得了____概念。

18.在教育心理学中，教师期望对学生行为的影响被称为____效应。

19.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化程序包括____和____。

20.在课堂管理中，为了提高学生的学习效果，教师应采用____和____相结合的方式。

四、判断题(共5题)

21.维果茨基的认知发展理论认为，学习总是在学生的最近发展区内进行的。()

A.正确B.错误

22.班杜拉的社会学习理论强调个体通过观察他人行为并模仿学习。()

A.正确B.错误

23.斯金纳的操作性条件反射理论中，惩罚会减少不良行为的发生。()

A.正确B.错误

24.奥苏贝尔的有意义学习理论认为，新知识与已有知识结构之间应该没有实质性的联系。()

A.正确B.错误

25.教师的自我效能感是指教师对自身教学能力的信心。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述皮亚杰的认知发展阶段理论的主要内容及其对教育实践的启示。

27.结合教育心理学理论，谈谈如何提高学生的学习动机。

28.请分析教师期望对学生行为的影响，并举例说明。

29.请阐述班杜拉的社会学习理论