2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【典型题】.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【典型题】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪项？()

A.情绪衰竭

B.个人成就感降低

C.精神饱满

D.人际关系淡漠

2.学生在学习过程中，对学习内容产生兴趣，愿意主动探索，这种学习动机属于？()

A.附属内驱力

B.内在动机

C.附属动机

D.间接动机

3.根据加涅的学习结果分类，言语信息的学习属于？()

A.心智技能学习

B.认知策略学习

C.动作技能学习

D.知识学习

4.学生在学习过程中，对学习内容产生恐惧和焦虑，导致学习效率下降，这种现象称为？()

A.学习疲劳

B.学习焦虑

C.学习恐惧

D.学习压力

5.教师在进行课堂提问时，应遵循的原则不包括以下哪项？()

A.启发性原则

B.系统性原则

C.逻辑性原则

D.个体差异性原则

6.在班级管理中，教师应采取以下哪种方式与学生沟通？()

A.命令式

B.说服式

C.指导式

D.忽视式

7.学生在学习过程中，通过观察他人的行为和结果来学习，这种学习方式称为？()

A.观察学习

B.实践学习

C.理论学习

D.合作学习

8.教师在进行教学评价时，应遵循的原则不包括以下哪项？()

A.客观性原则

B.全面性原则

C.个体差异性原则

D.效率性原则

9.学生在学习过程中，通过与他人合作完成学习任务，这种学习方式称为？()

A.观察学习

B.实践学习

C.理论学习

D.合作学习

10.教师在设计教学活动时，应考虑以下哪项因素？()

A.学生的认知发展水平

B.教材的内容安排

C.教室的环境布置

D.教师的个人喜好

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的兴趣爱好

B.家庭教育环境

C.教师的期望

D.同伴关系

E.学校的教育政策

12.在班级管理中，教师可以采用以下哪些策略来提高学生的课堂参与度？()

A.设定明确的学习目标

B.使用多样化的教学方法

C.鼓励学生提问和讨论

D.建立积极的课堂氛围

E.对学生进行适当的表扬和鼓励

13.以下哪些属于加涅学习结果分类中的认知领域？()

A.知识学习

B.心智技能学习

C.动作技能学习

D.认知策略学习

E.程序性知识学习

14.教师在进行教学评价时，应遵循以下哪些原则？()

A.客观性原则

B.全面性原则

C.发展性原则

D.个体差异性原则

E.实效性原则

15.以下哪些是影响学生心理发展的因素？()

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育因素

D.社会文化因素

E.学生自身的努力

三、填空题(共5题)

16.根据维果茨基的理论，儿童心理发展的关键期是指某种心理机能尚未成熟时，对某种刺激特别敏感的时期，这一时期称为儿童的______。

17.教师在教学过程中，运用提问技巧引导学生进行思考，这种教学方法称为______。

18.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须具有______，才能与已有知识建立联系，实现有意义学习。

19.在班级管理中，教师通过制定和执行规则，维持班级秩序，保证教学活动顺利进行的行为称为______。

20.教师在进行教学评价时，应该关注学生的______，以促进学生的全面发展。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

22.教师对学生进行评价时，应该只关注学生的学业成绩。()

A.正确B.错误

23.学生的学习动机越强，学习效果越好。()

A.正确B.错误

24.认知策略是学习者用来调节和控制自己的注意、记忆和思维过程的内部心理活动。()

A.正确B.错误

25.教师应该避免在课堂上进行提问，以免打断教学进度。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述维果茨基的文化-历史发展理论的基本观点。

27.结合实际教学，谈谈如何运用加涅的学习层次理论进行教学设计。

28.请分析教师在课堂管理中可能遇到的挑战，并提出相应的应对策略。

29.请阐述如何根据学生的个体差异进行差异化教学。