2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【突破训练】.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【突破训练】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教师在课堂管理中，以下哪种方法不属于强化策略？()

A.表扬表现良好的学生

B.忽略不良行为

C.适当增加学生的责任感

D.适当惩罚不良行为

2.2.学生在学习过程中，以下哪种动机属于内部动机？()

A.为了获得奖学金而学习

B.为了老师的表扬而学习

C.对学习内容本身感兴趣

D.为了完成作业而学习

3.3.以下哪项不属于影响遗忘的因素？()

A.时间间隔

B.学习材料的性质

C.学习者的情绪状态

D.学习者的年龄

4.4.教师在教学中，以下哪种教学策略最符合认知发展理论？()

A.传授式教学

B.发现式教学

C.指令式教学

D.问答式教学

5.5.学生在学习新知识时，以下哪种学习策略最有利于知识的长期记忆？()

A.机械记忆

B.深层加工

C.重复练习

D.集中学习

6.6.以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.知识同化

B.认知失调

C.认知平衡

D.认知冲突

7.7.教师在课堂提问时，以下哪种提问方式有助于提高学生的参与度？()

A.一次性提出多个问题

B.提问后立即给出答案

C.针对个别学生提问

D.鼓励学生提问和回答

8.8.以下哪种学习风格属于场独立型？()

A.依赖外部环境学习

B.喜欢独立工作

C.喜欢与他人合作

D.喜欢按照既定计划学习

9.9.以下哪种心理现象属于情绪？()

A.思维

B.认知

C.情绪

D.记忆

10.10.教师在课堂管理中，以下哪种方法有助于建立良好的课堂秩序？()

A.严格执行纪律

B.鼓励学生自我管理

C.忽视不良行为

D.过度依赖表扬

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.期望和诱因

C.教学方法

D.家庭和社会环境

12.2.在教学过程中，以下哪些教学策略有助于提高学生的认知能力？()

A.情境教学

B.合作学习

C.问答教学

D.讲授教学

13.3.以下哪些属于学习策略的分类？()

A.记忆策略

B.理解策略

C.组织策略

D.元认知策略

14.4.以下哪些因素会导致学生的学业压力增加？()

A.学习任务难度

B.家庭期望

C.学校环境

D.同伴压力

15.5.以下哪些属于教师专业发展的内容？()

A.知识与技能的发展

B.教学实践能力的提升

C.教育理念的更新

D.课堂管理技巧的掌握

三、填空题(共5题)

16.1.在教育心理学中，所谓‘学习’，是指个体通过______而获得个体经验的过程。

17.2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须______于学生已有的认知结构，才能成为学生学习的对象。

18.3.个体在完成一项学习任务时，常常需要将所学知识______，以便更好地理解和应用。

19.4.在课堂管理中，教师应______，以维持良好的课堂秩序。

20.5.教师在实施教学评价时，应______，以确保评价的有效性和公正性。

四、判断题(共5题)

21.1.情绪情感是人对客观事物是否符合需要而产生的心理体验。()

A.正确B.错误

22.2.在教学中，教师的权威性越高，学生的课堂参与度就越高。()

A.正确B.错误

23.3.认知失调是指个体意识到自己的态度和行为之间存在不一致，需要通过改变态度或行为来减少这种不一致。()

A.正确B.错误

24.4.任何形式的学习都一定是有意义的，有意义学习是学习的主导形式。()

A.正确B.错误

25.5.教学评价的主要目的是为了检查学生的学习效果，而不是为了促进学生的学习。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述教师职业心理特征及其对教学的影响。

27.2.结合实际，谈谈如何运用强化理论进行课堂管理。

28.3.分析影响学习迁移的因素有哪些。

29.4.阐述如何运用认知失调理论来促进学生内部动机的培养。

30.5.分析教师职业倦怠产生的原因及其对教学的影响。

2025年