2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（基础题）通用题库.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（基础题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据班杜拉的社会学习理论，个体在观察学习过程中，最关键的因素是：()

A.替代强化

B.直接强化

C.自我强化

D.观察学习

2.下列哪种情绪状态属于情绪的高级形式？()

A.惊恐

B.愤怒

C.喜悦

D.同情

3.学生在学习过程中，通过不断重复练习而逐渐掌握知识的过程称为：()

A.领会

B.理解

C.应用

D.记忆

4.在教学中，教师采用直观教学方法的目的是：()

A.培养学生的思维能力

B.增强学生的记忆力

C.激发学生的学习兴趣

D.提高学生的语言表达能力

5.根据加涅的信息加工理论，下列哪个阶段属于学习过程？()

A.感觉登记

B.选择性注意

C.刺激编码

D.刺激提取

6.下列哪种学习理论认为学习是行为的变化，而这种变化是由于外部强化引起的？()

A.认知学习理论

B.行为主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

7.学生在学习过程中，对学习内容产生浓厚兴趣，积极主动地参与学习活动，这种心理状态称为：()

A.动机

B.兴趣

C.注意

D.认知

8.在教学中，教师通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，这种教学方法称为：()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

9.根据皮亚杰的认知发展理论，个体的认知发展经历四个阶段，其中处于具体运算阶段的儿童特点是：()

A.具有自我中心思维

B.能够进行抽象思维

C.能够理解逻辑关系

D.能够进行分类和序列化

10.在教学中，教师通过设置问题情境，引导学生通过自主探究来发现知识，这种教学方法称为：()

A.演示法

B.讲授法

C.探究法

D.讨论法

二、多选题(共5题)

11.在教育心理学的研究中，以下哪些是常用的研究方法？()

A.实验法

B.调查法

C.案例研究法

D.行动研究法

12.以下哪些因素对学生的学习成绩有重要影响？()

A.学生自身的学习能力

B.家庭环境

C.教师的教学方法

D.同伴关系

13.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些是促进有意义学习的关键因素？()

A.旧知识与新知识的联系

B.理解和掌握知识的意义

C.认知结构的清晰性

D.学习动机的强度

14.以下哪些属于学生认知发展的特征？()

A.认知结构的建立

B.思维方式的转变

C.创造力的培养

D.情绪情感的发展

15.在教育实践中，以下哪些是促进学生合作学习的策略？()

A.小组讨论

B.分工合作

C.角色扮演

D.教师评价

三、填空题(共5题)

16.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童认知发展的四个阶段依次是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______阶段。

17.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童通过______与成人互动，从而促进自身认知发展。

18.在教育心理学中，______是指个体在特定情境下，对某个目标产生强烈的内在动力，并愿意付出努力去实现这一目标。

19.根据弗洛伊德的心理动力学理论，人的心理活动分为意识、前意识和______三个层次。

20.在记忆过程中，______是指个体对信息的编码、存储和提取过程。

四、判断题(共5题)

21.认知失调理论认为，个体在面对认知上的不一致时，会产生焦虑和不适，从而寻求减少这种不一致的心理状态。()

A.正确B.错误

22.根据奥苏贝尔的学习理论，接受学习是指学习者通过教师的指导，接受现成的知识的过程。()

A.正确B.错误

23.在教育实践中，教师可以通过增加学习任务的难度来提高学生的学习效率。()

A.正确B.错误

24.维果茨基的社会文化发展理论强调，儿童通过与成人的互动来学习，成人的角色主要是引导者和合作者。()

A.正确B.错误

25.情绪情感与认知活动是相互独立的，情绪情感不会影响认知过程。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

27.结合教育实际，谈谈如何激发学生的学习动机。

28.试述影响学生记忆的因素有哪些。

29.如何运用强化理论来提