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五年级阅读理解专题训练
专题一:写人记事类
篇目1:《爸爸的“魔法工具箱”》
我的爸爸有一个蓝色的工具箱,上面印着褪色的齿轮图案,里面装满了螺丝刀、扳手、胶带等工具。在我眼里,这个普通的工具箱里藏着神奇的魔法。
记得我上三年级时,心爱的玩具小熊的胳膊断了,我急得直哭。爸爸拿出工具箱,从里面掏出胶水和小夹子,小心翼翼地把小熊的胳膊粘好,再用夹子固定住。他笑着说:“别着急,明天它就会好起来的。”第二天一早,我看到小熊又能张开胳膊拥抱我了,工具箱旁边还放着爸爸连夜给小熊缝的新围巾。
去年冬天,家里的台灯突然不亮了,妈妈准备扔掉买新的。爸爸摆摆手,拿出工具箱,打开台灯底座,用万用表测了测,发现是保险丝断了。他从工具箱里找出新的保险丝换上,台灯又亮了起来,暖黄的灯光照亮了整个房间。爸爸摸着我的头说:“能修好的东西别轻易扔,这是节约,也是一种快乐。”
最让我难忘的是上个月,我们班组织手工作品展,我想做一个小木船,却不知道怎么下手。爸爸拿出工具箱,陪我一起找材料、量尺寸、锯木头。他的工具箱里总有各种各样的“宝贝”,连细小的钉子和砂纸都准备得很齐全。在爸爸的帮助下,小木船终于做好了,还得了班级一等奖。我捧着奖状,看着爸爸的工具箱,觉得里面装的不仅是工具,还有爸爸对我的爱。
(获取信息)爸爸的工具箱里藏着哪些“宝贝”?请至少写出三种。
(整体感知)文章围绕爸爸的工具箱写了哪三件事?请简要概括。
(评价鉴赏)文中“暖黄的灯光照亮了整个房间”这句话有什么作用?
(品读感悟)你觉得爸爸的“魔法”是什么?结合文章说说你的理解。
篇目2:《教室里的“暖心角”》
我们五年级(3)班的教室后面,有一个小小的“暖心角”,那里放着一个红色的柜子,里面装满了各种实用的东西,是我们班的“秘密基地”。
“暖心角”是班主任李老师提议设立的。柜子里有创可贴、碘伏、棉签,谁不小心磕破了手,就能去那里找东西处理;还有雨伞和雨衣,下雨天忘带雨具的同学,再也不用淋雨回家了。李老师还让我们每人带一本自己喜欢的书放在柜子里,形成了一个“迷你图书角”,课间大家都爱去那里借书看。
上周三,我的同桌王浩体育课崴了脚,走路一瘸一拐的。我扶着他来到“暖心角”,从柜子里拿出碘伏和棉签,轻轻地帮他擦拭伤口。王浩感动地说:“谢谢你,有这个‘暖心角’真好!”李老师看到后,还表扬我们懂得互相帮助。
还有一次,突然下起了大雨,我没带雨伞,站在教室门口发愁。这时,班长从“暖心角”拿出一把蓝色的雨伞递给我,说:“这是‘暖心角’的雨伞,记得明天带来哦!”我撑着雨伞走在雨中,心里暖暖的。
现在,“暖心角”里的东西越来越多了,有同学们带来的笔记本、笔,还有特意准备的放大镜和尺子。这个小小的角落,不仅方便了大家,更让我们班充满了温暖。
(获取信息)“暖心角”的柜子里有哪些东西?请至少写出四种。
(基础巩固)文中“迷你图书角”指的是什么?
(评价鉴赏)文章通过哪两个具体事例体现了“暖心角”的“暖”?
(品读感悟)你觉得设立“暖心角”有什么意义?结合生活说说你的看法。
专题二:写景状物类
篇目1:《校园的紫藤萝》
我们的校园里有一架紫藤萝,它爬满了教学楼前的花架,像一条紫色的瀑布,装点着我们的校园。
春天,紫藤萝抽出嫩绿的新芽,没过多久,就长出了一片片心形的叶子。4月份,紫藤萝开花了,一串串紫色的花穗挂在枝头,像一串串紫葡萄,又像一个个小铃铛。微风一吹,花穗轻轻摇晃,散发出淡淡的清香,吸引着蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。我们课间总会跑到花架下,仰着头看这美丽的紫藤萝,有的同学还会捡起落在地上的花瓣,夹在书里做书签。
夏天,紫藤萝的枝叶长得格外茂盛,层层叠叠的叶子像一把绿色的大伞,遮住了炎炎烈日。花架下成了我们的乐园,同学们在那里乘凉、看书、做游戏,欢声笑语洒满了整个校园。阳光透过树叶的缝隙,洒下斑驳的光影,特别好看。
秋天,紫藤萝的叶子慢慢变黄了,像一只只黄色的蝴蝶,随风飘落。花架上结出了长长的豆荚,挂在枝头,像一串串绿色的小鞭炮。我们会捡起落在地上的豆荚,剥开里面的种子,互相分享。
冬天,紫藤萝的叶子落光了,只剩下光秃秃的藤蔓缠绕在花架上,像一个个调皮的小问号。下雪的时候,藤蔓上挂满了雪花,银装素裹,别有一番风味。
这架紫藤萝陪伴了我们五年,它不仅是校园里的一道美景,更是我们童年回忆的见证者。
(获取信息)紫藤萝在不同季节有什么特点?请写出两个季节的景象。
(整体感知)文章围绕紫藤萝写了哪两方面的内容?
(评价鉴赏)文中“它爬满了教学楼前的花架,像一条紫色的瀑布”这个比喻好在哪里?
(推断理解)为什么说紫藤萝是“我们童年回忆的见证者”?
篇目2:《我家的小仓鼠》
我家有一只可爱的小仓鼠,它叫“雪球”,因为它浑身雪白,像一个小小的雪球。
雪球有一双圆溜溜的黑眼睛,像两颗黑葡萄,
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