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语义网驱动的自适应学习系统领域模型构建研究

一、引言

（一）研究背景与意义

在当今数字化时代，教育领域正经历着深刻的变革，个性化教育需求呈现出迅猛增长的态势。传统的“一刀切”教学模式已难以满足学生多样化的学习需求，而自适应学习系统作为一种能够依据学生个体差异动态调整学习策略的智能学习系统，为实现个性化教育提供了新的途径。它通过对学生学习数据的实时监测与分析，能够精准把握学生的学习进度、知识掌握程度以及学习风格偏好等，从而为学生量身定制个性化的学习内容与路径，有效提升学习效率与质量。

然而，目前大多数自适应学习系统主要依赖数据驱动，在知识表示和处理方面存在一定的局限性。这些系统往往缺乏对教育