2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（研优卷）.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（研优卷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教师的教学方法

B.学生的学习心理

C.教育环境的设计

D.教育政策的制定

2.2.根据奥苏贝尔的认知结构理论，知识的学习过程分为哪两个阶段？()

A.机械学习阶段和意义学习阶段

B.认知同化阶段和认知建构阶段

C.理解阶段和巩固阶段

D.理解阶段和应用阶段

3.3.以下哪项不是影响学生学习的心理因素？()

A.认知风格

B.情绪状态

C.教师的教学方法

D.学校的规章制度

4.4.下列哪项不是教师职业心理素质的重要组成部分？()

A.爱岗敬业

B.团队合作

C.创新精神

D.专业知识

5.5.在班级管理中，以下哪项不属于班级常规管理的内容？()

A.班级纪律管理

B.班级卫生管理

C.班级活动管理

D.班级人际关系管理

6.6.下列哪种学习策略属于元认知策略？()

A.认知策略

B.精细加工策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

7.7.以下哪项不是学生自我效能感的影响因素？()

A.成功的经验

B.替代性经验

C.老师的鼓励

D.家长的态度

8.8.在课堂教学中，以下哪项不是教师主导作用的体现？()

A.确定教学目标

B.选择教学方法

C.设计教学活动

D.评价学生的学习成果

9.9.以下哪种心理效应说明个体在群体中更容易做出冒险行为？()

A.服从效应

B.从众效应

C.领导效应

D.群体极化效应

10.10.下列哪种心理障碍属于焦虑症？()

A.抑郁症

B.焦虑症

C.精神分裂症

D.抑郁焦虑症

二、多选题(共5题)

11.1.教师职业心理素质主要包括哪些方面？()

A.爱岗敬业

B.团队合作

C.教学能力

D.情绪管理

E.专业知识

12.2.以下哪些因素会影响学生的课堂参与度？()

A.课堂氛围

B.教师的教学方法

C.学生的学习动机

D.学生之间的互动

E.学生的家庭背景

13.3.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些属于智能类型？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.空间智能

D.音乐智能

E.人际智能

14.4.以下哪些属于认知发展理论的主要观点？()

A.皮亚杰的认知发展阶段理论

B.维果茨基的社会文化发展理论

C.布鲁纳的认知结构理论

D.斯金纳的行为主义理论

E.艾森克的人格理论

15.5.以下哪些策略属于学习策略中的元认知策略？()

A.计划策略

B.监控策略

C.调节策略

D.认知策略

E.精细加工策略

三、填空题(共5题)

16.1.皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，其中第三个阶段是形式运算阶段，前两个阶段是感知运动阶段和______阶段。

17.2.根据维果茨基的社会文化发展理论，______是儿童认知发展的主要工具，它能够帮助儿童实现从低级心理机能向高级心理机能的转化。

18.3.在学习过程中，学习者对学习任务进行自我评估和调整的策略被称为______。

19.4.个体在群体中由于群体压力而改变自己的观点或行为的现象称为______。

20.5.布鲁纳的认知结构理论强调学习的实质是______，学生通过发现学习来构建知识体系。

四、判断题(共5题)

21.1.斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化是学习的唯一条件。()

A.正确B.错误

22.2.在班级管理中，教师的权威地位是保证班级管理有效性的关键。()

A.正确B.错误

23.3.学习动机与学习效果之间存在必然的因果关系。()

A.正确B.错误

24.4.奥苏贝尔的认知结构理论认为，有意义的学习必须以学生原有的认知结构为基础。()

A.正确B.错误

25.5.教师在课堂上的主导作用主要体现在对学生学习过程的监控和评价上。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

27.2.结合教育实际，谈谈如何提高学生的学习动机。

28.3.如何在教学中应用多元智能理论？

29.4.分析教师在课堂管理中应遵循的原则。