2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（能力提升）.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（能力提升）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察他人的行为及其结果而学习的过程称为什么？()

A.行为主义学习

B.意识到学习

C.观察学习

D.操作学习

2.在认知发展阶段理论中，皮亚杰认为儿童在具体运算阶段的特点是什么？()

A.想象思维发展迅速

B.思维具有可逆性和守恒性

C.认知发展以自我为中心

D.语言能力快速发展

3.以下哪项不是影响教师期望效应的因素？()

A.教师的认知水平

B.学生的性别

C.教师的个性特征

D.教学环境

4.在维果茨基的最近发展区理论中，最近发展区指的是什么？()

A.儿童能够独立完成的活动水平

B.儿童在成人指导下能够完成的活动水平

C.儿童在同伴合作下能够完成的活动水平

D.以上都是

5.根据自我效能感理论，以下哪项不是影响个体自我效能感的因素？()

A.成功的经验

B.替代经验

C.生理状态

D.任务难度

6.在动机理论中，弗鲁姆的期望理论认为，动机是个人努力的结果，其基本公式是什么？()

A.动机=效能x动机强度

B.动机=动机强度x效能

C.动机=效能x动机强度x期望值

D.动机=动机强度x期望值

7.以下哪项不是斯金纳的操作性条件作用理论的基本规律？()

A.强化

B.消退

C.惩罚

D.避免条件反射

8.在心理健康教育中，以下哪项不是心理健康的标志？()

A.具有积极乐观的态度

B.能够适应环境变化

C.能够处理人际关系

D.具有强烈的攻击性

9.在课堂管理中，以下哪项不是有效课堂管理的特点？()

A.明确的课堂规则

B.合理的课堂结构

C.高度的教师权威

D.积极的师生互动

10.根据加德纳的多元智力理论，以下哪项不属于智力的范畴？()

A.语言智力

B.音乐智力

C.运动智力

D.情感智力

二、多选题(共5题)

11.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童具有哪些认知特点？()

A.思维具有可逆性

B.思维具有守恒性

C.想象思维发展迅速

D.认知发展以自我为中心

12.以下哪些因素会影响教师的期望效应？()

A.教师的认知水平

B.学生的性别

C.教师的个性特征

D.教学环境

13.在加德纳的多元智力理论中，以下哪些智力被包含在内？()

A.语言智力

B.音乐智力

C.空间智力

D.人际智力

14.根据自我效能感理论，以下哪些因素会影响个体的自我效能感？()

A.成功的经验

B.替代经验

C.生理状态

D.任务难度

15.以下哪些策略有助于提高学生的学习动机？()

A.设置明确的学习目标

B.提供及时反馈

C.鼓励学生参与决策

D.使用惩罚措施

三、填空题(共5题)

16.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在感知运动阶段的认知特点是能够通过感知和动作来适应环境，这一阶段大约出现在出生后的______岁。

17.根据弗洛伊德的心理分析理论，______是人的性本能的心理能量，是推动个体行为的基本动力。

18.在班杜拉的社会学习理论中，______是指个体通过观察他人的行为及其结果而学习的过程。

19.在动机理论中，______是指个体对完成某项任务可能带来的结果的期望。

20.在加德纳的多元智力理论中，______智力是指个体在处理空间信息方面的能力，如画家、建筑师的智力。

四、判断题(共5题)

21.斯金纳的操作性条件作用理论认为，个体通过不断重复某种行为来获得强化。()

A.正确B.错误

22.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的思维已经完全摆脱了自我中心主义。()

A.正确B.错误

23.教师期望效应是指教师对学生产生的影响，学生能够感知到教师的期望并作出相应的反应。()

A.正确B.错误

24.加德纳的多元智力理论认为，智力是单一维度的，所有个体在智力上都有相同的发展潜力。()

A.正确B.错误

25.维果茨基的最近发展区理论认为，教学应该以儿童的现有水平为基础，促进其向更高水平发展。()

A.正确B.错误

五、简单题