2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（达标题）.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（达标题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中的个体心理活动

B.教育过程中的社会活动

C.教育过程中的物质活动

D.教育过程中的自然活动

2.以下哪项不属于学习动机的分类？()

A.内在动机

B.外在动机

C.直接动机

D.间接动机

3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习的发生需要具备哪些条件？()

A.学生具备相应的认知结构，教师提供有意义的材料

B.学生具备相应的认知结构，教师提供无意义的材料

C.学生不具备相应的认知结构，教师提供有意义的材料

D.学生不具备相应的认知结构，教师提供无意义的材料

4.以下哪项不是影响学生学业成绩的因素？()

A.学生的学习态度

B.教师的教学方法

C.学生的生活环境

D.学校的地理位置

5.教师职业倦怠的主要表现有哪些？()

A.疲劳感、情绪低落、成就感降低

B.情绪稳定、工作效率高、人际关系和谐

C.焦虑、紧张、注意力不集中

D.自信、乐观、有创造力

6.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在哪个阶段开始能够进行逻辑推理？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

7.以下哪项不是教师职业特点？()

A.专业性

B.辅导性

C.创造性

D.管理性

8.根据维果茨基的社会文化理论，学习是个体在与他人互动中发生的吗？()

A.是

B.否

C.有时是

D.取决于个体

9.以下哪项不是教师职业伦理的基本原则？()

A.尊重学生

B.诚实守信

C.宽容大度

D.独立自主

10.根据班杜拉的社会学习理论，个体如何通过观察学习来获得新行为？()

A.通过模仿和认知过程

B.通过模仿和情感过程

C.通过模仿和生理过程

D.通过模仿和意志过程

二、多选题(共5题)

11.以下哪些属于影响学生课堂注意力的因素？()

A.教师的教学方法

B.课堂纪律

C.学生自身的心理状态

D.课堂的物理环境

E.课堂中其他学生的行为

12.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些智能被认为是人的基本智能？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.空间智能

D.音乐智能

E.生存智能

13.以下哪些措施有助于提高学生的学习兴趣？()

A.丰富教学内容

B.创设教学情境

C.运用多种教学方法

D.注重学生个体差异

E.提高教师的课堂魅力

14.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些是影响个体行为发展的因素？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.观察者的特征

E.行为本身的特点

15.以下哪些是教师职业倦怠的常见症状？()

A.情绪耗竭

B.人际疏离

C.效能感降低

D.生理症状

E.消极抵抗

三、填空题(共5题)

16.教育心理学是研究教育过程中个体的______及其规律的科学。

17.根据奥苏贝尔的学习分类，______是指学习者理解语言文字符号所代表的内容，形成概念，掌握规律的一种学习方式。

18.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，______阶段的儿童能够进行逻辑推理，思维具有可逆性。

19.教师职业倦怠的典型症状是______、______和______。

20.根据加德纳的多元智能理论，______智能是指个体运用语言文字的能力，包括阅读、写作和演讲等。

四、判断题(共5题)

21.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过直接经验学习新行为比通过观察学习更有效。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的社会文化理论认为，学习是个体在缺乏社会互动的情况下独立完成的。()

A.正确B.错误

23.教育心理学的研究对象仅限于学校教育中的心理现象。()

A.正确B.错误

24.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在感知运动阶段的思维具有可逆性。()

A.正确B.错误

25.教师职业倦怠是一种短暂的、可自我调节的心理状态。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教育心理学的研究内容。

27.如何根据学生的认知发展特点进行有效的教学设计？

28.试述教师职业倦怠产生的