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2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（实用）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，下列哪项不属于影响学习迁移的因素？()

A.认知结构的特点

B.学习者的动机

C.学习情境的相似性

D.学习内容的难度

2.在学生认知结构中，起固定作用的知识是？()

A.先前学习

B.知识结构

C.知识内容

D.知识层次

3.教师布置作业时，要求学生独立思考、自己发现错误并纠正，这种作业布置方法属于？()

A.创造性作业

B.理论性作业

C.练习性作业

D.实践性作业

4.根据加涅的信息加工理论，下列哪项不属于学习过程的基本阶段？()

A.注意

B.理解

C.保持

D.情感体验

5.下列哪种教学策略有助于提高学生的学习兴趣和参与度？()

A.传授式教学

B.讨论式教学

C.讲授式教学

D.问答式教学

6.根据维果茨基的社会文化发展理论，个体认知发展的根本动力是？()

A.个体内部心理因素

B.个体外部环境

C.社会互动

D.个体生理成熟

7.在课堂管理中，教师通过调整课堂结构来减少问题行为，这种策略属于？()

A.人际关系策略

B.预防策略

C.课堂结构策略

D.行为矫正策略

8.根据斯金纳的操作性条件作用理论，强化物对行为的作用是？()

A.增强行为

B.减弱行为

C.无关

D.随机

9.在学生的学习过程中，下列哪项不属于学习动机的成分？()

A.认知需求

B.情感需求

C.社会需求

D.行为需求

二、多选题(共5题)

10.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的特点包括哪些？()

A.可以进行逆向思维

B.能够理解守恒原理

C.思维具有可逆性

D.能够进行抽象思维

11.在教学中，以下哪些策略有助于促进学生的认知发展？()

A.启发式教学

B.分组合作学习

C.竞赛式教学

D.个性化教学

12.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.学习目标

C.教师期望

D.学习内容

13.在课堂管理中，以下哪些措施有助于建立良好的课堂秩序？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.使用积极的反馈

D.及时纠正不良行为

14.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪些活动有助于促进学生的认知发展？()

A.提供支架式教学

B.鼓励学生独立解决问题

C.帮助学生形成新的认知结构

D.强调学生的自我评价

三、填空题(共5题)

15.维果茨基提出的“最近发展区”概念强调的是儿童通过成人指导和帮助所能达到的潜在发展水平。

16.根据弗洛伊德的心理发展阶段理论，口欲期和肛欲期分别对应个体的哪个年龄段？

17.在布鲁姆的教育目标分类中，认知领域的目标分为知识、理解、应用、分析、综合和评价六个层次。

18.自我效能感是指个体对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

19.根据学习迁移的理论，学习情境的相似性、原有知识的概括程度和学习的定势等因素都会影响迁移的发生。

四、判断题(共5题)

20.斯金纳的操作性条件作用理论认为，强化是影响学习的关键因素。()

A.正确B.错误

21.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段的儿童能够理解守恒原理。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童的认知发展完全依赖于成人的指导。()

A.正确B.错误

23.根据自我效能感理论，个体对自己的能力判断越高，其学习动机就越强。()

A.正确B.错误

24.认知失调理论认为，个体在面对认知冲突时，会通过改变认知或行为来减少失调。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

26.结合实例，说明如何根据学生的最近发展区进行教学。

27.试比较行为主义和认知主义在学习理论中的主要差异。

28.如何提高学生的学习动机？

29.在课堂管理中，如何运用强化和惩罚策略？

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（实用）

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】学习者的动机虽然对学习迁移有影响，但不是奥苏贝尔