2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析A4版.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析A4版

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.学习动机中，哪一种动机类型强调内部兴趣和自我决定？()

A.外部动机

B.内部动机

C.附属动机

D.任务动机

2.根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域的教育目标按层次分为哪些？()

A.记忆、理解、应用、分析、综合、评价

B.记忆、理解、应用、分析、综合、创造

C.记忆、理解、应用、分析、评价、创造

D.记忆、理解、应用、分析、评价、创造、体验

3.在教师职业发展阶段中，哪一阶段教师开始从关注生存到关注情境？()

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我实现阶段

4.以下哪项不是奥苏贝尔有意义接受学习的基本条件？()

A.学习材料本身有逻辑意义

B.学习者认知结构中有适当的观念

C.学习者有足够的阅读能力

D.学习者主动参与学习过程

5.在儿童早期发展过程中，哪一能力的发展最为重要？()

A.语言能力

B.社交能力

C.认知能力

D.情感能力

6.根据韦纳的成败归因理论，个体将成功归因于努力会导致哪些结果？()

A.预期未来成功和高度努力

B.预期未来失败和低度努力

C.预期未来成功和低度努力

D.预期未来失败和高度努力

7.在课堂管理中，教师应该如何处理课堂纪律问题？()

A.严厉惩罚，立即制止

B.和学生进行沟通，了解原因

C.忽略不管，让其自然解决

D.依赖学校规章制度

8.在教师职业道德中，哪一项不是教师应遵循的基本原则？()

A.尊重学生，关爱学生

B.严谨治学，教书育人

C.依法执教，廉洁从教

D.拥有博士学位，发表学术论文

9.在心理辅导过程中，以下哪种辅导方法最符合人本主义心理学的观点？()

A.行为矫正法

B.认知疗法

C.人本主义心理治疗

D.认知重塑法

10.在学生评价中，以下哪种评价方式最适合形成性评价？()

A.期末考试

B.学生自评

C.教师评价

D.同伴评价

11.在心理健康教育中，以下哪项不是预防心理问题的有效策略？()

A.增强自我意识

B.学习应对技巧

C.增加学习压力

D.建立良好的人际关系

二、多选题(共5题)

12.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个性特征

B.学习任务的难度

C.教师的教学风格

D.家庭环境

E.同伴关系

13.在课堂管理中，以下哪些策略有助于建立和维护良好的课堂纪律？()

A.明确课堂规则和期望

B.使用积极的强化和惩罚

C.建立积极的师生关系

D.维护班级秩序

E.鼓励学生自我管理

14.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些观点是正确的？()

A.认知发展是由个体内部心理过程决定的

B.认知发展是通过社会互动和文化工具实现的

C.认知发展是先天的，不受社会文化影响

D.认知发展是静态的，不随时间变化

E.认知发展是动态的，随时间变化

15.以下哪些方法可以用于促进学生的元认知发展？()

A.提供反馈和自我评估的机会

B.引导学生进行自我提问

C.教授学习策略和技巧

D.强调学习过程的重要性

E.鼓励学生进行合作学习

16.在心理健康教育中，以下哪些内容是学校心理健康教育课程应该包括的？()

A.基本的心理健康知识

B.情绪管理和压力应对技巧

C.人际交往和沟通技巧

D.自我认知和自我接纳

E.应对危机和创伤的技巧

三、填空题(共5题)

17.教育心理学的研究对象是教育过程中人的心理现象及其发展变化规律，其中‘人’包括学生、教师、学校管理者以及其他。

18.皮亚杰的认知发展理论提出了四个发展阶段，依次为感知运动阶段、前运算阶段、______阶段和形式运算阶段。

19.自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念最早由______提出。

20.教师职业发展阶段理论中，‘关注学生’阶段的教师开始真正地适应学生的需要，考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，根据学生的差异采取适当的教学，促进学生发展。这一阶段出现在教师成长的______阶段。

21.根据维果茨基的最近发展区理论，儿童在成人指导或与更有能力的同伴合作时所能达到的解决问题的水平与独立解决问题所达到的水平之间的差异，称为______。

四、判断题(共5题)

22.在教育心理学的研究中，行为主义学派强调学习是刺激与反应之间的简单联结。()

A.正确B.错误

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