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2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（夺分金卷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教师在课堂上使用多媒体教学的主要目的是什么？()

A.增加课堂趣味性

B.提高学生的注意力

C.帮助学生理解抽象概念

D.以上都是

2.2.学生在学习过程中，以下哪种心理状态不利于学习效率的提高？()

A.兴趣浓厚

B.焦虑紧张

C.自信满满

D.专注投入

3.3.在教育心理学中，‘最近发展区’的概念是由谁提出的？()

A.鲍尔斯

B.维果茨基

C.皮亚杰

D.霍尔

4.4.教师在课堂管理中，以下哪种方法最能够促进学生的自我管理能力？()

A.严格的纪律管理

B.课堂规则明确

C.鼓励学生自我反思

D.强化正面激励

5.5.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须满足哪些条件才能被学习者有意义地学习？()

A.学习材料必须是有趣的

B.学习材料必须与学习者已有知识相联系

C.学习材料必须由教师亲自讲解

D.学习材料必须是最新的

6.6.在学生评价中，以下哪种评价方式最能够激发学生的学习动机？()

A.终结性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.标准化测试

7.7.教师在课堂教学中，以下哪种教学策略最能够促进学生的合作学习？()

A.分组讨论

B.个体学习

C.演示教学

D.课堂提问

8.8.根据学习动机的分类，以下哪种动机属于外部动机？()

A.对知识的渴望

B.获得好成绩的愿望

C.对老师的尊重

D.对学科的兴趣

9.9.教师在课堂管理中，以下哪种行为最能够树立教师的威信？()

A.严格纪律

B.和蔼可亲

C.专业知识丰富

D.课堂秩序井然

10.10.在教育心理学中，以下哪种理论认为学习是通过观察和模仿他人行为来实现的？()

A.认知学习理论

B.行为主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会文化学习理论

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个性特点

B.家庭环境

C.教师的教学方法

D.社会文化背景

E.同伴关系

12.2.在学习过程中，以下哪些属于认知策略？()

A.精细加工策略

B.元认知策略

C.策略性知识

D.精确记忆策略

E.情感调节策略

13.3.教师在课堂管理中，以下哪些措施有助于建立积极的课堂气氛？()

A.设定明确的课堂规则

B.鼓励学生参与课堂讨论

C.公正公平地对待每一位学生

D.使用积极的语言鼓励学生

E.忽略学生的不良行为

14.4.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪些是教师应该关注的方面？()

A.学生当前的发展水平

B.学生独立完成任务的能力

C.学生在成人帮助下完成任务的能力

D.学生通过合作完成任务的能力

E.学生未来的发展目标

15.5.以下哪些属于社会学习理论的核心观点？()

A.行为是通过观察和模仿学习得来的

B.个体行为受内部心理过程的影响

C.社会文化环境对个体行为有重要影响

D.行为是通过奖励和惩罚来强化的

E.个体行为受本能驱动的

三、填空题(共5题)

16.1.在教育心理学中，‘最近发展区’是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。

17.2.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习材料必须与学习者已有知识相联系，才能被学习者有意义地学习。

18.3.教师在课堂管理中，为了建立积极的课堂气氛，应采取多种措施，包括设定明确的课堂规则、鼓励学生参与课堂讨论、公正公平地对待每一位学生。

19.4.社会学习理论认为，行为是通过观察和模仿学习得来的，社会文化环境对个体行为有重要影响。

20.5.认知策略是指学习者用来提高学习效率的方法，包括精细加工策略和元认知策略等。

四、判断题(共5题)

21.1.行为主义学习理论认为，学习是通过直接的经验和强化来实现的。()

A.正确B.错误

22.2.在教育心理学中，元认知是指个体对自己的认知过程进行监控和调节的能力。()

A.正确B.错误

23.3.教师在课堂管理中，使用惩罚策略可以有效地减少学生的不良行为。()

A.正确B.错误

24.4.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学生必须对学习材料有内在的兴趣才