2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案【能力提升】.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案【能力提升】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中的个体心理现象

B.教育过程中的社会现象

C.教育过程中的文化现象

D.教育过程中的经济现象

2.2.学生的学习动机可以分为哪两种类型？()

A.内部动机和外部动机

B.直接动机和间接动机

C.理想动机和现实动机

D.主动动机和被动动机

3.3.下列哪一项不属于认知方式的差异？()

A.场独立与场依存

B.直觉与逻辑

C.灵活与死板

D.理解与记忆

4.4.教学过程中，教师最常使用的教学策略是什么？()

A.讲授法

B.演示法

C.探究法

D.讨论法

5.5.以下哪项不是学习迁移的积极影响？()

A.促进学习效率提高

B.增强学习兴趣

C.加速知识遗忘

D.提高学习动机

6.6.个体心理发展的一般规律是什么？()

A.个体心理发展的顺序性、阶段性、不平衡性、差异性、互补性

B.个体心理发展的普遍性、规律性、稳定性、差异性、互补性

C.个体心理发展的稳定性、规律性、差异性、互补性、发展性

D.个体心理发展的普遍性、稳定性、差异性、发展性、互补性

7.7.教学中，如何培养学生的创造性思维？()

A.鼓励学生提问，激发好奇心

B.提供丰富的教学资源，拓宽学生视野

C.培养学生的独立思考能力，鼓励创新

D.以上都是

8.8.教学评价的目的是什么？()

A.检验教学效果，改进教学方法

B.评定学生成绩，选拔优秀学生

C.了解学生心理，促进心理健康

D.以上都是

9.9.以下哪项不是教师心理健康的标志？()

A.积极乐观，富有爱心

B.有较强的情绪调节能力

C.善于与学生沟通，建立良好关系

D.对工作不满，经常抱怨

10.10.教学过程中，如何促进学生的全面发展？()

A.注重知识的传授，忽视能力的培养

B.培养学生的创新精神和实践能力

C.强调学生的个体差异，忽视集体教育

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.1.教学过程中，影响学生学习的心理因素有哪些？()

A.学生的认知风格

B.学生的情感状态

C.学生的动机水平

D.教师的期望

12.2.以下哪些方法可以促进学生元认知能力的发展？()

A.反思日记法

B.策略监控法

C.认知重构法

D.教师指导法

13.3.以下哪些属于教学过程中的非言语沟通方式？()

A.身体语言

B.面部表情

C.空间距离

D.时间安排

14.4.以下哪些是影响学生学习动机的因素？()

A.成就目标定向

B.任务难度

C.教学内容的新颖性

D.学生的自我效能感

15.5.教学设计时，如何考虑学生的个别差异？()

A.根据学生的认知发展水平设计教学活动

B.关注学生的情感需求，提供支持性环境

C.设计多样化的教学策略，满足不同学生的学习需求

D.鼓励学生参与，提高学生的参与度

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究对象是教育过程中的______现象及其发生、发展规律。

17.学生的学习动机可以分为______动机和______动机。

18.个体心理发展的一般规律包括______、______、______、______、______。

19.教学过程中，教师最常使用的教学策略是______。

20.学生的学习迁移对学习有______影响，如提高学习效率、增强学习兴趣、提高学习动机等。

四、判断题(共5题)

21.学生的学习成绩是衡量教师教学效果的唯一标准。()

A.正确B.错误

22.学生的认知风格是可以随着教育的影响而改变的。()

A.正确B.错误

23.在教学过程中，教师的情绪状态对学生的学习效果没有影响。()

A.正确B.错误

24.学生的学习动机与学习效果之间呈正相关。()

A.正确B.错误

25.在教学评价中，学生的自我评价比教师的评价更重要。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教育心理学在教育教学中的应用价值。

27.结合实际教学，谈谈如何激发学生的学习动机。

28.如何运用教育心理