2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案【典优】.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案【典优】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学是研究什么的学科？()

A.教育与心理的关系

B.学生学习的方法

C.教师的教学技巧

D.教育的组织和管理

2.2.下列哪个不是教育心理学的研究内容？()

A.学生的认知发展

B.教师的心理健康

C.学校的心理辅导

D.教育统计方法

3.3.学生在学习过程中出现厌学情绪的主要原因是什么？()

A.教学方法不当

B.学生个人兴趣不足

C.家庭教育缺失

D.以上都是

4.4.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童思维发展的关键期是什么时期？()

A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-12岁

D.12-18岁

5.5.以下哪项不是教师职业倦怠的表现？()

A.情绪低落

B.工作效率低下

C.人际关系紧张

D.教学方法创新

6.6.班杜拉的社会学习理论认为，个体通过以下哪种方式学习行为？()

A.直接经验

B.观察学习

C.间接学习

D.反思学习

7.7.在学习过程中，下列哪种动机类型对学习效果最为有利？()

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.交往内驱力

D.以上都是

8.8.下列哪个理论认为，个体的认知发展是由内部图式决定的？()

A.行为主义理论

B.认知发展理论

C.人本主义理论

D.社会学习理论

9.9.在课堂管理中，教师应该采取哪种策略来维持学生的注意力？()

A.增加课堂纪律

B.创设丰富的教学活动

C.提高教学内容的难度

D.以上都是

10.10.下列哪个理论认为，学习是学习者主动构建意义的过程？()

A.行为主义理论

B.认知发展理论

C.社会学习理论

D.人本主义理论

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素对学生的学习成绩有积极影响？()

A.家长对学习的支持

B.有效的教学方法

C.合理的课程设置

D.学生的学习态度

E.教师的期望

12.2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童经历了哪些主要阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.社会化阶段

13.3.教师在课堂管理中可以采取哪些策略来提高教学效果？()

A.明确课堂规则

B.建立良好的师生关系

C.适时表扬和鼓励

D.适度惩罚和批评

E.合理安排教学内容

14.4.以下哪些因素可能导致学生产生学习焦虑？()

A.学习任务难度大

B.对考试成绩的担忧

C.教师对学生的期望过高

D.同学之间的竞争压力

E.家庭教育方式不当

15.5.在社会学习理论中，班杜拉提出了哪些关键要素？()

A.行为表现

B.观察学习

C.强化

D.自我效能感

E.反应性

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学中的学习是指个体通过什么方式来获取知识和技能？

17.2.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知发展从哪个阶段开始？

18.3.在社会学习理论中，班杜拉认为什么在个体行为学习过程中起关键作用？

19.4.教师职业倦怠的一个主要表现是情感衰竭，其特点是感到什么？

20.5.在教育心理学中，学习动机的基本成分包括哪些？

四、判断题(共5题)

21.1.行为主义学习理论认为，学习是刺激与反应之间的简单联结。()

A.正确B.错误

22.2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

23.3.教师在课堂管理中，应该避免使用惩罚，以免伤害学生的自尊心。()

A.正确B.错误

24.4.社会学习理论认为，个体的行为主要是由直接经验决定的。()

A.正确B.错误

25.5.学习动机越高，学习效果越好。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.2.请分析教师在课堂教学中如何有效地运用奖励和惩罚。

28.3.请讨论如何培养学生的学习动机。

29.4.请解释如何根据学生的认知发展特点设计教学活动。

30.5.请探讨教师在促进学生学习合作中的作用