2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案【考点梳理】.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案【考点梳理】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在下列哪种动机激发方式中，教师的期待和鼓励可以起到激励作用？()

A.内部动机

B.外部动机

C.附属内驱力

D.自我提高内驱力

2.以下哪项不是教师心理特征？()

A.教学能力

B.知识水平

C.人格特征

D.生理健康

3.学生将学习成绩视为教师评价自己的标准，这属于哪种归因方式？()

A.内部归因

B.外部归因

C.稳定性归因

D.控制性归因

4.在班级管理中，教师应如何运用“强化”原理？()

A.只对好学生进行表扬和奖励

B.只对犯错误的学生进行惩罚

C.及时给予学生正面的反馈和鼓励

D.对学生的错误不闻不问

5.教师如何运用“期待效应”来提高学生的学习效果？()

A.对所有学生一视同仁

B.对表现好的学生给予更多的关注

C.对表现差的学生进行批评和惩罚

D.不对学生的表现做出任何评价

6.以下哪项不属于教师职业心理障碍？()

A.焦虑

B.抑郁

C.创造力

D.自卑

7.在课堂管理中，教师如何运用“班级文化”来影响学生行为？()

A.通过规章制度约束学生

B.通过教师权威命令学生

C.通过营造积极向上的班级氛围

D.对学生进行不断的批评和指责

8.教师如何运用“角色扮演”来提高学生的道德认知？()

A.通过讲解道德规范

B.通过观看道德教育视频

C.通过角色扮演模拟道德情境

D.通过惩罚来教育学生

9.以下哪种学习策略是教师最常用的？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.精熟记忆策略

10.在教学中，教师如何运用“情感教育”来促进学生学习？()

A.忽略学生的情感需求

B.强调知识的传授

C.关注学生的情感体验，营造良好的学习氛围

D.对学生进行严格的纪律约束

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的认知发展？()

A.生理成熟

B.家庭环境

C.学校教育

D.社会文化

E.个人努力

12.在教师与学生互动中，以下哪些行为有助于建立良好的师生关系？()

A.尊重学生

B.公正无私

C.信任学生

D.沟通有效

E.情感投入

13.以下哪些教学策略可以促进学生的合作学习？()

A.小组讨论

B.角色扮演

C.竞赛教学

D.合作学习小组

E.教师主导式教学

14.在学生心理发展中，以下哪些阶段被认为是关键期？()

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-18岁

E.18-25岁

15.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.成就目标定向

B.任务难度

C.教师评价

D.课堂氛围

E.学生自我效能感

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究目的是探讨教育过程中的心理现象及其发生、发展的规律，以及如何通过心理学的知识来改进教育实践。

17.学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

18.记忆的三个基本过程是识记、保持和再认或回忆。

19.教师的专业发展包括专业知识的增长、专业能力的提升和专业态度的改善。

20.心理辅导的目的是帮助个体解决心理问题，促进其心理健康和全面发展。

四、判断题(共5题)

21.学生的认知发展是一个不可逆的过程。()

A.正确B.错误

22.教师的教学方法对学生学习效果的唯一影响因素。()

A.正确B.错误

23.情感教育只关注学生的情感体验，而忽视认知发展。()

A.正确B.错误

24.教师应该对所有学生一视同仁，不应该对表现好的学生给予特别的关注。()

A.正确B.错误

25.学生的自我效能感越高，其学习动机就越强。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业心理特征及其对教育教学的影响。

27.如何运用“强化”原理来提高学生的学习效果？

28.请分析学生在学习过程中可能出现的心理障碍及其应对策略。

29.请阐述如何通过情感教育来促进学生心理健康和全面发展。

30.请讨论如何运用“合作学习”策略来提高学生的学习效果。

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷