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2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（黄金题型）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不属于影响遗忘进程的因素？()

A.记忆材料的性质

B.学习者的目的

C.识记材料的数量

D.识记材料的序列位置

2.学生在学习过程中，将已有知识经验应用于新的情境中解决问题的过程称为？()

A.知识迁移

B.知识巩固

C.知识深化

D.知识创新

3.根据维果斯基的理论，最近发展区是指？()

A.学生当前的发展水平

B.学生独立解决问题的能力

C.学生通过成人帮助或与他人合作可以达到的解决问题的水平

D.学生通过自我努力可以达到的解决问题的水平

4.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，且遗忘的速度？()

A.呈线性增长

B.呈先快后慢的增长

C.呈先慢后快的增长

D.呈先快后慢的减少

5.在课堂教学中，教师应如何运用反馈原理提高教学效果？()

A.仅在学生回答错误时给予反馈

B.避免对学生进行任何形式的反馈

C.及时、准确地给予学生反馈，并鼓励学生自我反馈

D.不对学生进行反馈，以免影响学生的自信心

6.根据认知心理学，记忆分为短期记忆和长期记忆，以下哪项不属于短期记忆的特点？()

A.容量有限

B.保持时间短

C.可编码为长期记忆

D.不受干扰

7.教师在进行课堂提问时，应遵循哪些原则？()

A.提问应难易适中，避免过难或过易

B.提问应避免重复，增加课堂的趣味性

C.提问应针对全体学生，鼓励学生积极参与

D.以上都是

8.以下哪项不属于学习的类型？()

A.有意学习

B.无意学习

C.机械学习

D.情感学习

9.在课堂教学中，教师如何运用强化原理提高学生的学习动机？()

A.对学生的错误行为进行惩罚

B.对学生的正确行为给予奖励

C.忽视学生的任何行为

D.对学生的进步进行公开表扬

10.根据加涅的学习分类，以下哪项不属于学习的结果？()

A.知识

B.技能

C.行为

D.态度

二、多选题(共5题)

11.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童认知发展的阶段包括哪些？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

12.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.成就目标

B.任务难度

C.学习环境

D.自我效能感

13.在教师角色定位中，教师应具备哪些能力？()

A.教学设计能力

B.课堂管理能力

C.评价能力

D.沟通能力

14.根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域的目标包括哪些？()

A.记忆

B.理解

C.应用

D.分析、评价和创造

15.以下哪些策略可以促进学生的学习迁移？()

A.策略性知识的学习

B.变式训练

C.元认知策略的应用

D.知识背景的拓展

三、填空题(共5题)

16.在弗洛伊德的人格结构理论中，代表个体本能冲动和欲望的部分是______。

17.根据加德纳的多元智能理论，______智能强调的是个体在空间关系和视觉艺术方面的能力。

18.在维果斯基的文化-历史发展理论中，______是儿童心理发展的主要动力。

19.在斯金纳的操作性条件作用理论中，______是指一个刺激与另一个有强化作用的刺激同时或近同时呈现时，二者建立的刺激-反应联结。

20.根据认知心理学，记忆分为短期记忆和长期记忆，其中______记忆保持的时间较短，容量有限。

四、判断题(共5题)

21.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生只能通过接受学习的方式获得知识。()

A.正确B.错误

22.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是儿童学习的主要方式。()

A.正确B.错误

23.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童在感知运动阶段已经具备了抽象思维的能力。()

A.正确B.错误

24.根据斯金纳的操作性条件作用理论，强化是导致行为发生改变的最主要因素。()

A.正确B.错误

25.在维果斯基的文化-历史发展理论中，语言是儿童认知发展的主要工具。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师职业倦怠的表现及其成因。

27.如何根据学生的认知发展特点进行教学设计？

28.试述学习动机的激发策略。

29.结合实际教学，谈谈如何