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2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【有一套】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪项？()

A.疲劳感

B.情绪疏离

C.消极怠工

D.教学热情

2.2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生学习的主要方式是？()

A.发现学习

B.有意义接受学习

C.机械学习

D.主动学习

3.3.在教学中，教师应如何处理教学中的偶发事件？()

A.忽略不管

B.强制处理

C.灵活处理，以学生为中心

D.随意处理

4.4.以下哪项不是教师职业的基本素养？()

A.专业知识

B.良好的师德

C.管理能力

D.生理健康

5.5.班杜拉的社会学习理论强调学习的社会互动性，以下哪项不属于其观点？()

A.观察学习

B.直接学习

C.间接学习

D.强化学习

6.6.课堂管理的基本原则不包括以下哪项？()

A.教师权威原则

B.学生主体原则

C.教学目标原则

D.教学民主原则

7.7.以下哪项不是教师职业道德规范的内容？()

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.自我发展

8.8.以下哪项不属于教师专业发展的途径？()

A.继续教育

B.教师培训

C.教学实践

D.科研活动

9.9.以下哪项不是学习动机的组成部分？()

A.学习需要

B.学习期待

C.学习兴趣

D.学习目标

10.10.在教育心理学中，以下哪项不是学习心理的内容？()

A.学习动机

B.学习策略

C.学习迁移

D.生理心理

二、多选题(共5题)

11.1.教师在课堂管理中，以下哪些方法有助于提高学生的课堂参与度？()

A.课堂提问

B.课堂讨论

C.课堂竞赛

D.课堂表扬

E.课堂批评

12.2.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪些因素影响学生的最近发展区？()

A.学生的认知发展水平

B.学生的社会文化背景

C.教师的教学策略

D.学生的个性特征

E.学校的教育资源

13.3.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.学习内容

C.教师的教学方法

D.同伴关系

E.家庭环境

14.4.在教学中，以下哪些策略有助于促进学生的认知发展？()

A.发现学习

B.合作学习

C.探究学习

D.重复练习

E.个性化学习

15.5.教师在评价学生时，以下哪些评价方式有助于全面了解学生的学习状况？()

A.期末考试

B.课堂表现

C.同伴评价

D.自我评价

E.家长评价

三、填空题(共5题)

16.教育心理学作为一门科学，它的研究目的是揭示

17.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知发展经历了四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和

18.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习的发生是在新旧知识之间建立

19.教师职业倦怠的三个核心维度是情绪衰竭、去个性化和

20.在课堂上，为了维持秩序和促进学习，教师通常会采用多种课堂管理策略，其中以学生为中心的课堂管理策略强调的是

四、判断题(共5题)

21.教师职业倦怠是一种常见的心理现象，主要表现为教师对工作失去热情。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的最近发展区理论认为，学生的实际发展水平就是他们的潜在发展水平。()

A.正确B.错误

23.在教学中，发现学习比接受学习更有利于学生的认知发展。()

A.正确B.错误

24.课堂管理的主要目的是为了维护课堂纪律，确保教学秩序。()

A.正确B.错误

25.教师职业道德规范是教师必须遵守的行为准则，它对教师的教育教学活动具有指导作用。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

27.如何根据学生的最近发展区进行教学设计？

28.请分析课堂管理中教师应具备的哪些基本素养。

29.请探讨如何提高学生的学习动机。

30.请阐述教师职业倦怠产生的原因及其应对策略。

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【有一套】

一、单选题(共10题)

1.【答案】D

【解析】教学热情不是教师职业倦怠的表现，其他三项均为职业倦怠的典型表现。

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