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二年级下册口算有余数除法练习题900道

一、有余数除法基础巩固篇

小朋友们，我们已经学习了有余数的除法，知道在平均分一些物品时，有时会有剩余，这剩下的部分就是余数。余数可是个调皮的小家伙，它总是比除数小哦！下面这些基础练习题，能帮助你熟练掌握有余数除法的计算方法，一定要认真对待呀！

练习要点：

1.牢记乘法口诀，这是做除法的好帮手。

2.计算时，先想除数和几相乘最接近被除数，又比被除数小，这个“几”就是商。

3.用被除数减去商和除数的乘积，得到的结果就是余数。

4.最后检查一下，余数是不是比除数小。

基础口算题（示例，家长可按此模式为孩子出题）：

*10÷2=？（无余数，热身用）

*11÷2=？……？

*12÷5=？……？

*13÷3=？……？

*14÷4=？……？

*15÷6=？……？

*16÷5=？……？

*17÷2=？……？

*18÷7=？……？

*19÷3=？……？

*20÷6=？……？

*21÷4=？……？

*22÷5=？……？

*23÷7=？……？

*24÷9=？……？

*25÷3=？……？

*26÷4=？……？

*27÷5=？……？

*28÷6=？……？

*29÷8=？……？

扩展练习建议：

*除数固定，变换被除数：比如，除数都是3，被除数从10开始，10÷3，11÷3，12÷3（无余），13÷3……一直到被除数是30左右。这样能帮助孩子熟悉特定除数的乘法口诀和余数变化规律。

*被除数固定，变换除数（除数小于被除数）：比如，被除数是17，除数可以是2、3、4……16（但要注意有些能整除）。

*每日定量：每天练习30-50道，可以分2-3次进行，每次10-20道，避免孩子疲劳。坚持下去，效果一定会很明显！

二、有余数除法进阶提升篇

当你对基础的有余数除法口算越来越熟练时，就可以挑战一下进阶题目啦！进阶题目会稍微增加一点难度，比如数字大一些，或者需要你更细心地判断余数。

练习要点：

1.即使数字变大，计算方法还是一样的：想口诀、求商、算余数、比大小。

2.遇到被除数是两位数，除数是一位数时，不要慌，先看被除数的十位和除数的关系，如果十位上的数比除数小，就看整个两位数。

3.计算要又快又准，争取一次做对。

进阶口算题（示例，家长可按此模式为孩子出题）：

*31÷5=？……？

*32÷6=？……？

*33÷7=？……？

*34÷4=？……？

*35÷8=？……？

*36÷5=？……？

*37÷9=？……？

*38÷6=？……？

*39÷4=？……？

*40÷7=？……？

*41÷5=？……？

*42÷8=？……？(注意：42÷8的商是5，5×8=40，余数2)

*43÷6=？……？

*44÷9=？……？

*45÷7=？……？

*46÷5=？……？

*47÷6=？……？

*48÷8=？……？(整除，检验一下)

*49÷5=？……？

*50÷9=？……？

对比练习（帮助孩子理解“余数比除数小”）：

*17÷4=？……？和17÷5=？……？(比较两个算式的商和余数)

*20÷3=？……？和20÷6=？……？

*25÷4=？……？如果余数是4，对不对？为什么？应该商几余几？

扩展练习建议：

*“最大能填几”类型：比如()×527，括号里最大能填几？这种练习能很好地锻炼孩子估算商的能力，为除法口算打下坚实基础。可以和除法口算穿插进行。

*指定余数：比如，写出几道除数是5，余数是3的除法算式。（答案不唯一，如8÷5=1…3，13÷5=2…3，18÷5=3…3等）

三、有余数除法综合应用篇

数学来源于生活，也应用于生活。下面这些题目能让我们知道，有余数的除法在生活中也有很多用处呢！

解决问题（口头列式并口算解答）：

1.有10颗糖，平均分给3个小朋友，每个小朋友分几颗？还剩几颗？

2.妈妈买了17个苹果，每4个装一盘，可以装满几盘？还剩几个？

3.二年级（1）班有22人去划船，每条船最多坐5人，至少需要租几条船？（这种“