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2025年青岛版(五四制)科学三年级上册第四单元《冷与热》大单元整体教学设计
一、内容分析与整合
1.教学内容分析
本单元围绕“冷与热”这一核心现象展开,聚焦热能的感知、测量、传递及实际应用,共包含六课内容。第14课《哪杯水热》以生活化情境切入,引导学生通过触觉比较温度差异,初步建立“热”的感性认知,强调安全操作规范——避免直接触摸高温物体,这为后续温度测量奠定基础。第15课《温度计的秘密》深入解析温度计工作原理,学生通过观察液柱升降现象,理解热胀冷缩的物理本质,同时渗透科学仪器的使用规范与读数技巧。第16课《瘪的乒乓球鼓起来了》将抽象原理具象化,学生动手实
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