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职业道德教学课程第一讲方案

一、课程基本信息

*课程名称：职业道德导论——职业与道德的交响

*授课对象：（根据实际情况填写，如：在校大学生、初入职场的新人、某行业从业人员等）

*授课时长：（建议90分钟，可根据实际情况调整各模块时间）

*授课方式：理论讲解、案例分析、互动讨论相结合

二、教学目标

本讲作为职业道德教学课程的开篇，旨在引导学员对“职业道德”形成初步但清晰的认知，理解其在个人职业发展与社会运行中的基石作用，并激发其主动探索和践行职业道德的内在动力。具体目标如下：

1.知识目标：

*准确理解“职业道德”的核心概念及其构成要素。

*认识到职业道德对于个人、行业及社会的多重价值与重要性。

*初步了解当前社会中职业道德建设面临的一些普遍议题。

2.能力目标：

*能够对日常生活及职业场景中涉及道德判断的简单现象进行初步分析。

*培养对职业行为中道德维度的敏感性和觉察力。

*提升参与职业道德相关话题讨论的积极性与表达能力。

3.态度与价值观目标：

*树立尊重职业、恪守道德的职业意识。

*激发对高尚职业道德情操的向往和追求。

*培养对职业行为负责、对社会贡献的责任感。

三、教学重点与难点

*教学重点：

*职业道德的内涵界定与核心要素解析。

*职业道德在个人职业生涯与社会和谐发展中的关键作用。

*教学难点：

*如何将抽象的道德概念与学员未来可能面临的具体职业情境相联系，避免空洞说教。

*如何引导学员从“知道”职业道德到“认同”并愿意“践行”职业道德的初步转变。

*平衡职业道德普遍性要求与不同行业特殊性之间的关系（本讲侧重普遍性）。

四、教学过程设计

（一）课程导入：情境设问，引发思考（约5-7分钟）

*方式：以一个贴近生活或具有普遍争议性的简短职业情境案例（如：“如果你是一名销售员，明知产品有瑕疵但不影响主要功能，且公司业绩压力巨大，你会如何向客户介绍？”或“医生面对一个没有支付能力但急需救治的病人，应如何抉择？”）或一句发人深省的名言警句开场。

*目的：迅速抓住学员注意力，激发其对“道德选择”的初步思考，引出“职业”与“道德”这两个核心关键词，为后续内容铺垫。

*互动：邀请2-3名学员简短分享自己的初步看法，不做对错评判，重在启发。

（二）核心概念解析：职业道德的内涵与构成（约15-20分钟）

*1.职业与道德的邂逅：

*简述“职业”的含义：不仅是谋生手段，更是社会分工的体现，承载着特定的社会责任。

*简述“道德”的普遍意义：是调整人与人、人与社会、人与自然关系的行为规范总和，依靠内心信念、社会舆论和传统习惯来维系。

*过渡：当“职业”遇上“道德”，便产生了“职业道德”。

*2.职业道德的定义与理解：

*定义：从业人员在职业活动中应遵循的行为准则和规范的总和，是一般社会道德在职业活动中的具体体现。

*强调：它既是对从业人员的要求，也是职业群体对社会的承诺。

*构成要素（简述，后续课程可深化）：

*职业理想：从业者对职业目标的向往和追求。

*职业态度：对待工作的心态和行为倾向（如敬业、勤业、乐业）。

*职业义务：在职业活动中应尽的责任。

*职业纪律：职业活动中必须遵守的规章制度。

*职业良心：从业者内心的道德判断和自我评价能力。

*职业荣誉：对职业行为的社会价值所作出的公认评价和自我认同。

*3.职业道德的特点（简要概括）：

*行业性：不同职业有其特殊要求（举例：医生的“救死扶伤”，教师的“教书育人”）。

*连续性与稳定性：长期形成，相对稳定。

*自觉性与强制性结合：既靠自觉，也受行业规范、纪律约束。

（三）价值阐释：为什么我们需要职业道德？（约15-20分钟）

*1.对个人职业生涯发展的基石作用：

*立身之本：良好的职业道德是赢得信任、建立声誉的基础。

*成长之阶：敬业、诚信等品质促进个人能力提升和职业发展。

*幸福之源：内心的道德坚守带来职业成就感和精神满足。

*（可穿插简短正面人物案例，如某领域因恪守职业道德而成功的人士）

*2.对行业健康发展的保障作用：

*规范秩序：维护公平竞争的市场环境和行业秩序。

*提升信誉：行业整体职业道德水平决定了社会对该行业的信任度。

*促进创新：诚信合作的氛围更有利于技术进步和行业升级。

*3.对社会和谐进步的推动作用：

*社会信任的基石：各行各业的职业道德是社会整体信任体系的重要组成部分。

*公平正义的体