谈礼貌：学习礼貌语言与行为重要性.pdfVIP

学习19、谈礼貌（第二）

内容

学习1、正确、流利、有感情地朗读课文。

目标2、初步感知说理性文章的表达方法。

3、教育学生从小学会以礼待人和养成使用礼貌语言的习惯。

重点1、初步感知说理性文章的表达方法。

难点2、教育学生从小学会以礼待人和养成使用礼貌语言的习惯。

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、创一、质疑导入，激趣

设情活动一：上节课，老师和一

景，质思考问题，读文，交起初读了课文。我有一个疑

疑导流。问，想请来解决这个

入问题。课文讲了好几个有关

讲礼貌的故事，可想不

通：为什么课题不用《礼貌

的故事》，而要用《谈礼貌》读读课文，思考为什

作为课题呢？请读么课题不用《礼貌的

读课文，再讨论讨论。故事》，而要用《谈

学生交流，适时点拨。礼貌》作为课题呢？

学生思考问题

二、精读感悟，迁移运用

（一）精读第一自。

1、自读，思考：这一段

二、精主要讲了什么道理？自读第一自，思

读感2、自读，交流。（礼貌待考：这一段主要讲了

悟，迁活动二：读书、感悟，人、使用礼貌语言是我们中什么道理？

移运迁移运用。华民族的优良传统。）

用1、第1小节。为了说明这个道理，作

自读，思考：这一段者用了一句古训。

主要讲了什么道板书：君子不失色于

理？人，不失口于人。

交流。齐读。

说意思。3、请用课文中的语用课文中的语句来

句来说一说这句古训的意说一说这句古训的

思。意思。

4、谁能用课文中的有关词

说意思。语，分别说说“失色于人”、用课文中的有关词

“不失色于人”、“失口于语，分别说说“失色

人”、“不失口于人”的意思。于人”、“不失色于

5、齐读第一自，边读人”、“失口于人”、