专题06 文言文阅读（期中复习）初中语文人教版（2024）八年级上册（解析版）.docxVIP

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专题06文言文阅读

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一、课内文言文阅读

（一）（24-25·八上·吉林松原市乾安县·期中）阅读下文，回答问题。

【A】

答谢中书书

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【B】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1．A文作者是，B文是苏轼的《》。

2．请解释下列加点词的意思。

（1）夕日欲颓????（2）未复有能与其奇者

（3）念无与为乐者????（4）但少闲人如吾两人者耳

3．请翻译下列句子。

（1）两岸石壁，五色交辉。????（2）怀民亦未寝，相与步于中庭。

4．AB两文都写了自然景物，但表达的思想感情有所不同，这两篇短文分别表达了作者怎样的思想感情？

5．A文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“”和“”。B文写月的名句“”。

【答案】

陶弘景记承天寺夜游

2．坠落，落下参与，这里有欣赏领悟之意考虑，想到只是

3．（1）两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

（2）张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。

4．《答谢中书书》表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和与知音共赏美景的得意之情。《记承天寺夜游》则写出了赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情。

5．猿鸟乱鸣沉鳞竞跃庭下如积水空明

【解析】《答谢中书书》以清新自然的笔触描绘了山川之美，展现了自然风光的壮丽与和谐，情感真挚，意境高远，令人向往。《记承天寺夜游》则通过月夜寻友的小事，以闲淡的笔墨勾勒出宁静幽远的月夜美景，表达了作者旷达的心境与对闲适生活的向往。两文皆以景寓情，情景交融，语言精炼，意境深远，各具特色，均为古代散文中的佳作。

1．本题考查文学常识。

《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端，言有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。

结合B文中“遂至承天寺寻张怀民”可知，出自苏轼的《记承天寺夜游》。文章对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊以及对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。

2．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

（1）句意为：夕阳快要落山的时候。颓：坠落，落下。

（2）句意为：就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了。与：参与，这里有欣赏领悟之意。

（3）句意为：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。

（4）句意为：只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。但：只是。

3．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

（1）句重点词语：五色交辉，这里形容石壁色彩斑斓；五色，古代以青黄黑白赤为正色；交辉，指交相辉映。

（2）句重点词语：亦，也；寝，睡，卧；相与步于中庭，（我们）一同在庭院中散步；相与，共同、一起；步，散步。

4．本题考查理解和分析文意。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键的语句分析。

甲文《答谢中书书》前半部分描写了山川之美，表达了作者沉醉于山水的愉悦之情。最后发出“自康乐以来，未复有能与其奇者”的感叹，表达了与古今知音共赏美景的得意之感。

乙文，作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色