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灾难应对心理师考试试卷
一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）
灾难心理干预中，“心理急救（PsychologicalFirstAid）”的核心目标是？
A.立即解决受助者的深层心理创伤
B.帮助受助者稳定情绪并连接社会支持
C.对所有受灾群体进行标准化心理测评
D.强制要求受助者表达灾难中的痛苦经历
答案：B
解析：心理急救是灾难后早期干预的核心技术，其目标是通过提供安全感、稳定情绪、链接资源等方式帮助个体恢复基本功能（WHO,2013）。选项A错误，因早期不宜深入处理创伤；选项C错误，因心理测评需根据个体需求而非“标准化”；选项D错误，因强制表达可能造成二次伤害。
创伤后应激障碍（PTSD）的核心症状不包括以下哪项？
A.反复体验创伤事件（闪回、噩梦）
B.情感麻木与社交回避
C.持续的过度警觉（易激惹、失眠）
D.对灾难原因的理性分析
答案：D
解析：PTSD的核心症状包括再体验（A）、回避与麻木（B）、警觉性增高（C）（DSM-5诊断标准）。选项D属于认知加工的正常反应，不属于病理症状。
针对儿童灾难后心理干预的关键原则是？
A.要求儿童详细描述灾难场景以释放情绪
B.通过游戏、绘画等非语言方式建立沟通
C.强制儿童与父母分离以培养独立性
D.直接告知儿童“不要害怕，一切都过去了”
答案：B
解析：儿童语言表达能力有限，非语言干预（如游戏、绘画）是主要沟通方式（美国心理学会，2020）。选项A可能造成二次创伤；选项C违背依恋需求；选项D忽视儿童真实感受，属于无效安抚。
灾难后“幸存者内疚”最常出现在以下哪种情境？
A.未直接经历灾难的旁观者
B.成功自救但同伴遇难的群体
C.救援过程中未造成人员伤亡的救援者
D.接收灾后物资援助的受助者
答案：B
解析：幸存者内疚是指个体因自身幸存而他人遇难产生的负罪感，常见于共同经历灾难但结果不同的群体（Janoff-Bulman,1992）。其他选项不符合“幸存-遇难对比”的核心情境。
危机干预六阶段模型中，“制定计划”阶段的主要任务是？
A.评估受助者当前的情绪和认知状态
B.与受助者共同确定可操作的行动步骤
C.引导受助者宣泄灾难中的负面情绪
D.向受助者解释PTSD的病理机制
答案：B
解析：危机干预六阶段模型（JamesGilliland,2017）中，“制定计划”阶段需与受助者合作制定具体、可执行的行动方案（如联系亲友、获取物资），而非单纯评估（A）或情绪宣泄（C）。
以下哪项是灾难心理干预中的伦理“保密例外”情形？
A.受助者要求公开自己的干预记录
B.受助者明确表示要伤害自己或他人
C.干预师需向同事讨论案例以寻求督导
D.受助者家属要求了解其心理状态
答案：B
解析：伦理规范中，当受助者存在自伤或伤人风险时，干预师需突破保密原则（美国心理学会伦理守则）。选项A需受助者书面同意；选项C需匿名处理；选项D需受助者授权。
“创伤后成长（Post-TraumaticGrowth）”的典型表现是？
A.完全遗忘灾难经历以避免痛苦
B.对人际关系的信任度显著降低
C.重新理解生命意义并发展新目标
D.持续出现与灾难相关的强迫性回忆
答案：C
解析：创伤后成长指个体在灾难后获得的积极改变，包括价值观转变、人际关系改善、个人力量增强等（TedeschiCalhoun,1996）。选项A是回避症状；选项B是负面变化；选项D是PTSD症状。
针对老年灾难幸存者的心理干预，重点应关注？
A.强调老年人的社会角色弱化以降低压力
B.聚焦于其过往人生成就以提升自我价值感
C.要求快速适应新环境以避免“怀旧情绪”
D.忽略其身体疾病与心理状态的关联性
答案：B
解析：老年人的自我价值感常与过往成就相关联，通过回忆积极经历可增强心理韧性（世界卫生组织老年心理干预指南）。选项A可能强化无助感；选项C忽视适应节奏；选项D违背心身一体原则。
灾难现场心理干预中，“次级创伤（SecondaryTraumatization）”最易发生在？
A.首次经历灾难的普通民众
B.持续接触创伤案例的救援人员
C.仅参与物资发放的志愿者
D.灾难后一周才到达现场的心理师
答案：B
解析：次级创伤是帮助者因长期接触创伤信息而产生的心理症状（Figley,1995），常见于一线救援人员、心理干预师等。其他群体接触创伤信息的频率和深度不足。
以下哪项符合“灾难心理干预黄金72小时”的核心原则？
A.对所有受灾者立即开展深度心理治疗
B.优先满足基本生存需求（水、食物、安全）
C.强制要求受灾者配合心理测评
D.禁止受灾者与外界联系以避免干扰
答案：B
解析：“黄金72小时”是救援黄金期，心理干预需以保障生理安全
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