幼儿园幼儿园中班美术印画青菜教案.docxVIP

幼儿园幼儿园中班美术印画青菜教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园美术课程标准》制定，旨在培养幼儿的审美情感、创造力和动手能力。针对中班幼儿的认知特点，本节课将青菜作为印画素材，通过手工制作，让幼儿了解青菜的基本特征，并尝试运用不同的印画技巧表达对青菜的喜爱。

知识与技能维度：本节课的核心概念是青菜的形态和色彩，关键技能包括对青菜的观察、印画技巧的掌握以及色彩搭配的运用。幼儿需要了解青菜的形状、颜色、大小等基本特征，并能运用印画的方式表达自己的感受。

过程与方法维度：本节课倡导的学科思想方法是通过实践活动培养幼儿的动手能力和创造力。教师应引导幼儿观察青菜，了解其基本特征，并尝试运用印画的方式表达自己的感受。

情感·态度·价值观、核心素养维度：本节课旨在培养幼儿的审美情感和创造力，引导幼儿关注自然，体验生活中的美好。通过印画活动，让幼儿学会欣赏、表达和创造。

2.学情分析

中班幼儿处于认知发展的关键时期，具备了一定的观察力和动手能力。然而，由于年龄特点，他们在注意力、耐心和细致度方面还存在一定的不足。

知识储备：幼儿对青菜有一定的认识，但对其形态、色彩等特征的了解有限。

生活经验：幼儿在日常生活中接触过青菜，但对青菜的制作过程和印画技巧了解不多。

技能水平：幼儿的动手能力和创造力有待提高，需要教师在活动中给予适当的引导和帮助。

认知特点：中班幼儿的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。

兴趣倾向：幼儿对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。

学习困难：幼儿在观察、表达和创造方面可能存在一定的困难，需要教师关注并给予针对性的指导。

二、教学目标

1.知识目标

本节课旨在帮助幼儿建立对青菜的基本认知结构。幼儿将通过观察和印画活动，识记青菜的常见形状、颜色和生长特点，能够描述青菜的外观特征，理解印画的基本步骤和技巧。此外，幼儿将学会比较不同青菜之间的异同，并能够概括印画过程中色彩搭配的规律。

2.能力目标

3.情感态度与价值观目标

本节课旨在培养幼儿对自然环境的关爱和对艺术创作的热爱。通过观察和印画青菜，幼儿将体会到自然之美，激发对生活的热爱。同时，幼儿将学会尊重他人的创作，体验分享的快乐，培养合作精神和责任感。

4.科学思维目标

在本次活动中，幼儿将学习通过观察和比较来分析青菜的特征，并通过印画活动进行表达。他们将通过实际操作，理解色彩搭配的原理，并学会运用简单的科学原理来解释印画现象。此外，幼儿将学会在创作过程中提出问题，并通过实验和探索来寻找答案。

5.科学评价目标

本节课将引导幼儿学会评价自己的作品和他人的作品。他们将通过自我反思，评价自己的印画技巧和创意表达，并提出改进意见。同时，幼儿将学会运用评价标准对他人的作品进行客观评价，并学会在评价中提出建设性的反馈。通过这一过程，幼儿将发展自我监控和元认知能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于培养幼儿对青菜的观察力和印画技巧。重点内容包括：引导幼儿观察青菜的形状、颜色和纹理，理解印画的基本步骤，包括选材、涂色、压印等；掌握简单的色彩搭配原则，并能将这些知识应用于实际的印画创作中。通过这些活动，幼儿将能够创作出具有个人特色的青菜印画作品。

2.教学难点

教学的难点在于帮助幼儿理解和掌握色彩搭配的技巧，以及在印画过程中保持色彩的均匀性和一致性。难点成因包括：幼儿对色彩的感知和认知能力有限，难以把握色彩之间的和谐关系；在操作过程中，幼儿可能难以控制手部动作，导致印画效果不理想。为了突破这一难点，将采用示范、小组合作和逐步引导的方式，帮助幼儿逐步掌握色彩搭配和印画技巧。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作青菜图片和印画步骤演示PPT

教具：青菜模型、色彩鲜艳的画笔、印画模板

实验器材：无毒颜料、水盆、调色板

音频视频资料：青菜生长过程视频

任务单：印画指导步骤和创意启发

评价表：学生作品评价标准

学生预习：青菜相关知识小册子

学习用具：画纸、水彩笔、剪刀

教学环境：小组座位安排、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

启发性情境创设：

1.展示图片：首先，我会展示一系列青菜的图片，引导幼儿观察并描述它们的特点，如形状、颜色和纹理。这些图片将激发幼儿的兴趣，并引发他们对青菜的好奇心。

2.提问互动：接下来，我会提出一些问题，如“你们知道青菜是怎么生长的吗？”“你们喜欢吃什么青菜？”等问题，鼓励幼儿积极参与讨论，分享他们的生活经验和知识。

3.认知冲突：然后，我会展示一张与青菜生长过程相悖的图片，比如一张青菜在水中生长的图片，引发幼儿的思考和讨论。这个认知冲突将激发他们的探索欲望，并引出本节课的核心问题。

学习路线图明确：

1.提出核心问题：“今