部编版三年级语文下册第六单元习作六身边那些有特点的人集体备课教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编版三年级语文下册第六单元习作六身边那些有特点的人集体备课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课选自部编版三年级语文下册第六单元习作六，属于小学语文习作教学范畴。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生的观察能力和表达能力，通过描写身边有特点的人，让学生学会观察细节，运用语言文字进行生动形象的描述。本课内容在单元中起到承上启下的作用，与前一篇习作《我的家人》相呼应，为后续的写作训练打下基础。核心概念是“描写”，技能是“观察与表达”。

2.学情分析

三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对身边的人和事有较强的观察兴趣，但语言表达能力有限，容易在描写时出现内容空洞、表达不具体等问题。学生已有的知识储备和生活经验为本课学习提供了基础，但可能存在对人物特点把握不准、语言运用不当等学习困难。教学设计应充分考虑学生的认知特点，以学生为中心，激发学生的学习兴趣。

3.教学目标与策略

教学目标：通过本课学习，学生能够学会观察身边的人，准确把握人物特点，运用生动的语言进行描写；提高观察能力和表达能力，培养良好的写作习惯。

教学策略：采用情境导入、范例分析、小组讨论、实践练习等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，通过观察、讨论、实践等环节，逐步提升写作能力。同时，注重个体差异，关注学生的学习需求，提供针对性的指导。

二、教学目标

知识目标

能够说出身边有特点的人的基本特征。

列举出描写人物特点的常用词汇和句式。

解释如何通过观察细节来丰富人物描写。

能力目标

能够设计一段关于身边有特点的人的描写。

通过小组讨论，评价同伴的描写，提出改进建议。

在写作实践中，运用所学知识，独立完成一篇描写身边有特点的人的作文。

情感态度与价值观目标

激发对身边人的关注和兴趣，培养观察生活的能力。

体会人物特点背后的故事，增强同理心。

培养积极向上的价值观，认识到每个人都有独特的价值。

科学思维目标

发展观察能力，通过观察细节来发现人物特点。

培养逻辑思维能力，通过分析人物特点来组织文章结构。

培养批判性思维，学会评价同伴的描写并提出建设性意见。

科学评价目标

能够运用评价标准，对同伴的作文进行评价。

通过自我评价，认识到自己的写作优点和不足。

在教师的指导下，改进自己的写作，提高写作水平。

三、教学重难点

教学重点：学会观察并准确描写身边有特点的人的外貌、性格和行为特点，能够运用生动形象的语言进行叙述。教学难点：如何引导学生深入挖掘人物特点，用恰当的细节和事例进行生动描写，以及如何将观察结果转化为具有感染力的文字表达。

四、教学准备

教师准备：制作包含人物描写方法、范例分析和写作技巧的多媒体课件，准备相关人物图片、视频资料，设计观察记录表和写作评价表。学生准备：预习教材内容，准备观察日记本和绘画工具，提前收集身边有特点的人的相关资料。教学环境准备：布置舒适的小组讨论区域，设计清晰的黑板板书框架，确保教学资源充足，为学生创造良好的学习氛围。

五、教学过程

导入

1.时间分配：5分钟

2.教师活动：

播放一段关于不同职业人物的短视频，如医生、教师、消防员等。

提问：“你们在视频中看到了哪些职业？这些职业的人有什么特点？”

3.学生活动：

观看视频，思考并回答问题。

讨论视频中人物的特点，分享自己的观察。

新授

任务一：观察与描述

1.时间分配：10分钟

2.教师活动：

引导学生观察教室里的同学，注意他们的外貌、性格和行为。

分享观察方法，如“观察他们的动作、表情、语言等”。

3.学生活动：

观察并记录下身边同学的特点。

准备分享自己的观察结果。

任务二：人物特点分析

1.时间分配：10分钟

2.教师活动：

引导学生分析观察到的特点，如“他/她为什么会有这样的特点？”

提供一些分析人物特点的方法，如“从他的兴趣爱好、家庭背景等方面来分析”。

3.学生活动：

分析自己观察到的特点，尝试解释原因。

分享自己的分析结果。

任务三：描写人物特点

1.时间分配：15分钟

2.教师活动：

分享一些描写人物特点的范例，如“他的眼睛像星星一样明亮，总是透露出聪明和善良”。

引导学生运用具体的事例来描写人物特点。

3.学生活动：

运用具体的事例，描写身边同学的特点。

互相分享自己的描写，并给予反馈。

任务四：小组讨论与协作

1.时间分配：10分钟

2.教师活动：

将学生分成小组，每组选择一个人物进行描写。

引导小组内部分工合作，如“有人负责观察，有人负责记录，有人负责描写”。

3.学生活动：

在小组内进行分工合作，共同完成描写任务。

分享小组的作品，并接受其他小组的反馈。

任务五：展示与评价

1.时间分配：10分钟