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专题1.4平面与平面的位置关系
教学目标
1.通过平面与平面平行的判定定理和性质定理的学习,培养直观想象的核心素养.
2.借助平行关系的综合问题,提升逻辑推理的核心素养.
3.通过学习平面与平面垂直的判定定理和性质定理,提升直观想象、逻辑推理的数学素养.
4.通过学习二面角,提升直观想象、逻辑推理、数学运算的数学素养.
教学重难点
教学重点:①平面与平面平行的判定定理和性质定理②二面角的有关概念,会作二面角的平面角,能求简单二面角平面角的大小③面面垂直的判定定理和性质定理
教学难点:能求简单二面角平面角的大小
知识点01平面与平面平行
1、平面与平面位置关系
位置关系
定义
符号表示
平行
平面与平面没有公共点
∥
相交
平面与平面有且仅有一条公共直线
2、平面与平面平行的判定定理
(1)如果一个平面内的有两条相交直线平行于另一个平面,那么这两个平面平行.(定理简述:线面平行,则面面平行。)
(2)符号语言
(3)图形语言
3、平面与平面平行的性质定理
(1)如果两个平面平行同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行.
(2)符号语言
(3)图形语言
4、几个重要结论
(1)垂直于同一条直线的两个平面平行
(2)如果两个平面平行那么在一个平面内任何一条直线都平行于另一个平面
(3)一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面,则它也垂直于另外一个
(4)夹在两个平行平面中的平行线段相等
(5)经过平面外一点有且仅有一个平面与已知直线平行
注:①两个平面平行的判定定理中必须是“两条”“相交”直线才能得出面面平行,把条件改成“一条”、“两条”、“无数条”都不一定成立
②面面平行则面内的所有直线都平行与另一个平面,但是分别在两个平行平面内的两条直线不一定平行
5、半平面的定义
一个平面内的一条直线,把这个平面分成两部分,其中的每一部分都叫做半平面
【即学即练】如图,在四棱锥中,底面是平行四边形,点,,分别是,,的中点,平面平面.
证明:
(1);
(2)平面平面.
知识点02二面角
1、二面角:从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角.这条直线叫做二面角的棱,每个半平面叫做二面角的面.
2、符号语言:
①二面角.
②在,内分别取两点,(,),可记作二面角;
③当棱记作时,可记作二面角或者二面角.
3、画法
第一种是卧式法,也称为平卧式:
第二种是立式法,也称为直立式:
【即学即练】若一个二面角的两个半平面分别垂直于另一个二面角的两个半平面,那么这两个二面角(???)
A.相等 B.互补 C.相等或互补 D.关系无法确定
知识点03二面角的平面角
1、定义:在二面角的棱上任取一点,以点为垂足,在半平面和内分别作垂直与直线的射线,,则射线和构成的叫做二面角的平面角.平面角是直角的二面角叫做直二面角.
2、说明:
①二面角的大小可以用它的平面角的大小来度量,二面角的平面角是多少度,就说这个二面角是多少度;
②二面角的大小与垂足在上的位置无关一个二面角的平面角有无数个,它们的大小是相等的;
③构成二面角的平面角的三要素:“棱上”“面内”“垂直”.即二面角的平面角的顶点必须在棱上,角的两边必须分别在两个半平面内,角的两边必须都与棱垂直,这三个条件缺一不可,前两个要素决定了二面角的平面角大小的唯一性,后一个要素表明平面角所在的平面与棱垂直;
④二面角的平面角的范围是,当两个半平面重合时,;当两个半平面合成一个平面时,
⑤当两个半平面垂直时,,此时的二面角称为直二面角.
3、二面角的平面角求法
(1)定义法:利用二面角的平面角的定义,在二面角的棱上取一点(一般取特殊点),过该点在两个半平面内分别作垂直于棱的射线,两射线所成的角就是二面角的平面角,这是一种最基本的方法,要注意用二面角的平面角定义的三要素来找出平面角.
(2)三垂线定理及其逆定理
①定理:平面内的一条直线如果和经过这个平面的一条斜线在这个平面上的射影垂直,那么它也和这条斜线垂直.
②三垂线定理(逆定理)法:由二面角的一个面上的斜线的射影与二面角的棱垂直,推得它在二面角的另一面上的射影也与二面角的棱垂直.从而确定二面角的平面角.
(3)找(作)公垂面法:由二面角的平面角的定义可知两个面的公垂面与棱垂直,因此公垂面与两个面的交线所成的角,就是二面角的平面角.
(4)面积射影法:根据图形及其在某一个平面上的射影面积之间的关系,利用射影的面积比上原来的面积等于二面角的余弦值,来计算二面角。此法常用于无棱的二面角;
(5)法向量法:通过求与二面角垂直的两个向量所成的角,继而利用这个角与二面角的平面角相等或互补的关系,求出二面角的一种方法。
【即学即练】设四边形是一个正方形,平面,,则二面角的大小为.
知识点04平面
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