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复习计划[精华]

复习方案篇1

一、指导思想

依据新课程标准的要求，联系本册教材内容和同学自身实际，敏捷、轻松、开心地进行复习。进一步优化复习内容，面对全体同学，注意因材施教，敏捷地处理好教与学的关系．让同学在轻松、开心地复习中，形成对所学学问的理解、把握与应用，树立学好数学的信念，提高同学的创新精神和实践力量，全面完成本学期的教学任务。

二、复习目标

通过总复习，使同学获得的学问更加巩固，计算力量更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

1、引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习乐观性，让同学在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，关心同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。

5、培育同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

三、复习内容

将全书的学问划定为这几部分来进行复习。为：数与代数；空间与图形；实践与综合应用；统计与概率三个部分。

数和代数：

1、熟悉记数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，会数、读、写100以内的数，把握100以内数的组成，把握100以内数的挨次，会比较数的大小，并能结合实际进行简洁的估量和沟通。

2、能正确地计算100以内两位数加、减一位数和整十数，会用加减法解决简洁的生活实际问题。

空间和图形：

1、用东、南、西、北描述物体的相对位置。

能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

实践与综合应用

1、熟悉元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简洁的计算。

2、熟悉整时、大约几时、几时半，知道珍惜时间。

3、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。

统计与概率：

熟悉条形统计图（一格表示1个单位）和统计表，经受数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简洁的问题。

四、复习的重难点

复习重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的100以内数的熟悉和加减法及应用，人民币的熟悉，时间的熟悉

复习难点：100以内的加减法，人民币的熟悉，时间的熟悉，解决生活中的实际问题。

五、措施

1、充分考虑同学身心进展特点，结合他们学前通过各种途径猎取的学问和积累的生活阅历，设计富有情趣的数学活动，使同学更多的机会从四周熟识的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和详细模型的操作，使同学获得最初步的学问和技能。

2、以复习课和试卷研评课为载体，加强教研的力度，切实提高教学质量。

3、扎扎实实打好基础学问和基本技能，同时重视培育同学创新意识和学习数学的爱好

4、把握好学问的重难点以及学问间的内在联系，使同学在原来的基础上有所提高。

5、改进对同学评估，重视同学自身的纵向比较，关注同学已经把握了什么，具备了什么力量，在那些地方还需努力。

6、引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

7、有针对性的辅导，关心同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。

8、依据平常教学了解的状况，结合复习有关的学问点做好有困难同学的辅导工作。

复习方案篇2

一、指导思想

学校毕业总复习是学校数学教学的重要内容，是同学全面而系统地巩固整个学校阶段所学的数学基础学问和基本技能，提高学问的把握和应用水平，进一步进展数学力量的重要部分，作为一种引导学校生对旧学问进行再学习的过程，它应是一个有目的、有方案的学习活动过程。因此，以全面提高学校生的数学素养为目标，培育出合格的学校生为服务宗旨，结合同学的实际状况，必需制定出切实可行的方案，以增加复习的针对性，提高复习效率。

（一）学校数学毕业总复习的任务：

1、系统地整理学问。实践表明，同学对数学学问的把握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而学校毕业复习是对学校阶段所学学问形成一种网络结构。

2、全面巩固所学学问。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学学问从把握水平达到娴熟把握水平。

3、查漏补缺。同学在学问的理解和把握程度上不行避开地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补