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2025最新八年级数学数据的分析（平均数、中位数、众数）计算卷
一、知识回顾
（一）平均数
1.算术平均数：对于n个数x1,x
2.加权平均数：若n个数x1,x2,
（二）中位数
将一组数据按照从小到大（或从大到小）的顺序排列：
-如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数；
-如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数。
（中位数不受极端值影响，能反映数据的中间水平）
（三）众数
一组数据中出现次数最多的数（可能不止一个，也可能没有众数）。
（众数反映数据的集中趋势，常用于描述“热门”“常见”情况）
二、专项计算题（含详细解析）
一、基础计算（算术平均数、直接找中位数/众数）
1.（算术平均数）某班5名同学的数学成绩分别为85，90，92，88，95，求这组数据的平均数。
解析：
直接用算术平均数公式：
x=85+90
2.（中位数·奇数个数据）一组数据：3，5，7，9，11，求这组数据的中位数。
解析：
数据已按从小到大排列，个数为5（奇数），中间位置的数是第3个数，即7。
答案：7。
3.（众数）一组数据：2，3，3，4，5，3，6，求这组数据的众数。
解析：
数字3出现了3次，其他数字均出现1次，3出现的次数最多，所以众数是3。
答案：3。
二、加权平均数（结合频数或权重）
4.（频数型加权平均数）某校八年级学生期末体育测试成绩如下：
成绩（分）
50
60
70
80
90
100
人数
2
5
10
13
14
6
求该年级学生的平均成绩。
解析：
总人数n=2+5+10+13+14+6=50（人），
5.（权重型加权平均数）某招聘考试中，笔试成绩占40%，面试成绩占60%。小明的笔试成绩为85分，面试成绩为90分，求他的综合成绩。
解析：
综合成绩为加权平均数，笔试权重w1=40%=0.4，面试权重w2
三、中位数（需排序）
6.（偶数个数据）一组数据：12，15，10，18，16，14，求这组数据的中位数。
解析：
先将数据从小到大排序：10，12，14，15，16，18（共6个数据，偶数个）。
中间两个数是第3个（14）和第4个（15），中位数为14+152=
7.（含重复数据）一组数据：3，3，5，7，7，7，9，11，求中位数。
解析：
数据已排序（从小到大），共9个数据（奇数个），中间位置是第5个数，即7。
答案：7。
四、众数（注意多众数或无众数情况）
8.（多众数）一组数据：2，2，3，3，4，求众数。
解析：
数字2和3均出现了2次（其他数字出现1次），2和3都是众数（多众数情况）。
答案：2和3。
9.（无众数）一组数据：1，2，3，4，5，求众数。
解析：
每个数字均只出现1次，没有众数。
答案：无众数。
五、综合应用（结合实际情境）
10.某班级10名学生的数学竞赛成绩（单位：分）为：88，92，75，95，88，90，85，92，88，90。
（1）求这组数据的平均数；
（2）求中位数；
（3）求众数。
解析：
（1）平均数：
x=88+
（2）中位数：
先将数据排序：75，85，88，88，88，90，90，92，92，95（共10个数据，偶数个）。
中间两个数是第5个（88）和第6个（90），中位数为88+
（3）众数：
数字88出现了3次（最多），众数是88。
答案：（1）88.3分；（2）89；（3）88。
六、易错点强化（含极端值影响）
11.某小组5名同学的跳远成绩（单位：米）为：2.1，2.3，2.5，2.7，10.0（其中10.0为记录错误数据，实际应为2.0）。
（1）若不纠正错误，求平均数、中位数、众数；
（2）纠正后（10.0改为2.0），重新求这三个统计量。对比说明极端值的影响。
解析：
（1）未纠正时：
-平均数：x=2.1+2.3+2.5+2.7+10.05
（2）纠正后（10.0→2.0）：
数据为2.1，2.3，2.5，2.7，2.0，排序后2.0，2.1，2.3，2.5，2.7。
-平均数：x=2.0+2.1+2.3+2.5+
对比说明：极端值（10.0）使平均数大幅偏高（3.92→2.32），但中位数和众数受影响较小（中位数从2.5→2.3，众数均无）。因此，平均数对极端值敏感，中位数和众数更稳健。
答案：略（按上述步骤计算并对比即可）。
三、总结
1.平均数：算术平均数直接求和除以个数，加权平均数需考虑权重（频数或比例）；易受极端值影响。
2.中位数：必须先排序，奇数取中间数，偶数取中间两数平均；不受极端值影响。
3.众数：找出现次数最多的数，可能有多个或无；反映数据集中趋势。
通过专项练习，熟练掌握公式应用、排序技巧及实际情境分析，提升数据分析能力！
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