鲁科版高中化学必修第一册第一章认识化学科学第2节　第2课时　研究物质性质的基本程序【课件】.pptxVIP

;素养目标;知识点一研究氯气的性质;;;二、氯气的性质

1.观察——研究氯气的物理性质;2.预测——氯气的化学性质

氯气能与Na、Fe、Cu等金属单质反应,也能与H2等非金属单质反应。

(1)氯气与金属、非金属的反应;实验内容;特别提醒

闻有毒氯气气味的方法:稍打开玻璃片,用手轻轻地在瓶口扇动,使极少量的氯气飘进鼻孔。

名师点拨

(1)燃烧是发光发热的剧烈反应,燃烧过程不一定有氧气参加反应。

(2)H2和Cl2在强光照射下会发生爆炸生成HCl,工业上利用氢气在氯气中燃烧的方法制取HCl。

(3)Cl2与变价金属反应生成的是高价态化合物,与Cl2量的多少无关,如Cl2与Fe反应无论Cl2过量还是不足,生成的都是FeCl3。;(2)氯气能否与水发生反应;(3)氯气与碱的反应

①与氢氧化钠溶液反应——制取消毒液

反应的化学方程式:Cl2+2NaOH══NaCl+NaClO+H2O。

消毒液的有效成分:。?

②与石灰乳反应——制取漂白粉

反应的化学方程式:2Ca(OH)2+2Cl2══CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O。漂白粉的主要成分是CaCl2、Ca(ClO)2,有效成分是Ca(ClO)2。;③漂白粉的漂白原理:利用复分解反应原理,漂白粉中的与酸(如盐酸或碳酸等)反应生成具有漂白性的。

反应的化学方程式:Ca(ClO)2+CO2+H2O══CaCO3↓+2HClO。?

④漂白粉的保存:漂白粉应并置于处密封保存。

因HClO酸性比碳酸弱,次氯酸盐与空气中二氧化碳和水蒸气反应生成HClO;易错辨析

化学现象中烟、雾、气的辨析;名师点拨

(1)次氯酸的漂白原理、特点及应用范围;(2)二氧化氯

二氧化氯(ClO2)也可用于漂白和消毒。其漂白能力和消毒能力比氯气强,使用起来比较安全。

(3)不能用pH试纸测量氯水的pH,原因是氯水中的HClO具有漂白性。

(4)工业上制取漂白粉是用氯气与石灰乳反应制得,而不是用氯气与石灰水反应。;;解析探究物质的性质时其基本程序是:观察物质外观→预测物质的化学性质→做实验并观察现象→分析现象,并用相应的化学知识解释→得出结论;非金属单质溴与氯气的性质很相似,所以可以根据氯气的性质预测溴的性质,则探究溴的性质时其基本程序是:先从颜色、状态方面观察溴的外观,然后根据氯气的性质预测溴可能具有的性质,再做实验验证预测,观察实验并记录现象,再分析实验现象并用已知化学知识解释现象,最后得出结论。;[对点训练1]

(2024山东普高高一联考)研究物质的性质是化学研究的一项重要内容,有着科学的研究方法和程序。研究物质的性质,常用观察、实验、分类、比较等方法。在探究过程中,为了提高效率,对物质性质的研究常遵循以下基本程序:①观察物质的外部特征→②预测物质的性质→③实验和观察→④解释和结论。例如在研究氯气性质的过程中,先通过观察,得出氯气的物理性质,然后预测其化学性质,再通过实验的方法来验证对物质性质的预测并进行探究,最后比较并得出结论。研究物质性质基本程序中,其中第②步主要用到的思维方法是()

A.比较 B.分类

C.模型 D.假说;解析研究物质的性质时,应先观察物质的外部特征,然后对物质进行分类,找出所属类别的代表物预测其性质,再用实验验证预测的性质,最后得出结论,其中第②步主要是对物质进行分类,即用到的思维方法是分类。;探究角度2氯气的性质

例2(2024北京八一学校模拟)某同学用下列装置进行有关氯气的实验,下列说法正确的是();解析氯气的密度比空气的大,应该用向上排空气法收集氯气,故A错误;氯气不能使干燥的有色布条褪色,说明氯气无漂白作用,氯气能使湿润的有色布条褪色,证明氯气与水反应的产物有漂白作用,故B正确;剧烈燃烧,得到氯化钠固体颗粒,产生大量白烟,故C错误;氯气能溶于水,盛有氯气的试管倒置于水槽中,试管内液面升高,不能证明氯气能与水反应,故D错误。;[对点训练2]

(2024安徽淮北十二中模拟)氯气是一种化学性质很活泼的非金属单质,其具有较强的氧化性。下列叙述中不正确的是()

A.实验室制取氯气时,为了防止污染环境,多余的氯气可用澄清石灰水吸收

B.钠在氯气中燃烧,生成白色的烟

C.氯气能与水反应生成次氯酸和盐酸,久置的氯水最终变为稀盐酸

D.红热的铜丝在氯气里剧烈燃烧,生成棕黄色的烟;解析澄清石灰水中氢氧化钙的浓度较低,无法完全吸收多余的氯气,A错误;钠在氯气中燃烧,产生白色的烟,生成NaCl,B正确;氯气与水反应生成HClO和HCl,其中HClO见光易分解生成HCl和O2,久置的氯水最终变为稀盐酸,C正确;红热的铜丝能在氯气中剧烈燃烧,产生棕黄色的烟,生成氯化铜,D正确。;探究角度3含氯消毒剂的制备与应用

例