2021秋部编版小学三年级上册《道德与法治》全册教案.docxVIP

2021秋部编版小学三年级上册《道德与法治》全册教案

说明

本教案严格依据2021秋部编版《道德与法治》三年级上册教材编写，共4个单元，12课时（每单元3课时），遵循“情境导入—探究新知—互动实践—总结升华”的教学模式，融入游戏、讨论、体验等多元活动，突出“生活性、活动性、综合性”，助力学生形成良好道德品质与法治意识。

第一单元快乐学习

单元教学目标

情感态度与价值观：感受学习的快乐，培养对学习的兴趣和好奇心，树立积极的学习态度。

能力目标：学会运用多种学习方法，提升自主学习与合作探究能力，能主动克服学习中的小困难。

知识目标：了解学习的多种途径，知道学习要勤奋努力，明白遇到困难时可以寻求帮助。

第1课时学习伴我成长

教学目标

认识到学习伴随人的一生，生活处处是学习。

列举自己在生活中的学习经历，感受学习的乐趣。

愿意主动学习，激发对新知识的探索欲望。

教学重难点

重点：感受学习的广泛性和趣味性，知道学习无处不在。

难点：理解“学习伴我成长”的含义，主动发现生活中的学习机会。

教学准备

多媒体课件：包含“小明的一天”学习场景图片（上学、做家务、阅读、和同伴游戏）。

学习卡片：记录“我学会的本领”空白卡片。

奖励贴纸：小星星贴纸。

教学过程

环节

时长

教学内容与活动

设计意图

情境导入：猜谜语

5分钟

1.教师出示谜语：“有个好朋友，天天陪我走，有时教我写，有时教我读，有时带我看世界。”（答案：学习）提问：“同学们，你们觉得学习是什么？我们每天都在学习吗？”引出课题：《学习伴我成长》。

用谜语激发兴趣，引发学生对“学习”的初步思考，自然导入课题。

探究新知：生活处处是学习

15分钟

1.课件展示“小明的一天”：场景1：小明在课堂上听老师讲课，学习生字。-场景2：小明在家帮妈妈洗菜，学会了区分蔬菜好坏。-场景3：小明和爸爸下棋，学会了思考策略。场景4：小明阅读绘本，了解了太空知识。小组讨论：“小明在哪些地方学习到了本领？你还能想到生活中其他的学习场景吗？”3.全班分享：邀请学生代表发言，教师引导学生发现“学习不仅在课堂，生活中处处能学习”。

通过具体场景，帮助学生理解学习的广泛性，结合自身经验拓展思路。

互动实践：我的学习收获

15分钟

1.发放“我学会的本领”卡片，学生填写：“我在______（地方）学会了______（本领），我很______（开心/自豪）。”2.开展“学习成果展示会”：学生自愿上台分享卡片内容，可现场演示简单本领（如系鞋带、背古诗、画画等）。3.教师点评：为分享的学生贴上小星星贴纸，鼓励“每个人都有学习收获，学习让我们变得更棒”。

让学生在实践中梳理自己的学习经历，感受学习带来的成就感，激发主动学习的意愿。

总结升华：学习无止境

5分钟

1.教师总结：“从出生到现在，我们学会了说话、走路、读书、写字，这些都是学习。以后我们还会学到更多本领，学习会一直陪伴我们成长。”提问：“未来你想学习什么本领？为什么？”.布置作业：和爸爸妈妈一起讨论“他们小时候的学习故事”，下节课分享。

延伸课堂内容，让学生意识到学习的持续性，培养对未来学习的期待。

板书设计

第1课时学习伴我成长

┌───学习在哪里？

│课堂上、家里、游戏中、阅读时……（生活处处是学习）

├───我的学习收获

│学会了______，我很______

└───学习伴我长大，未来还要学更多！

第2课时享受学习

教学目标

感受学习中的快乐，学会发现学习的乐趣。

了解学习中可能遇到困难，知道克服困难能带来更大的快乐。

培养积极乐观的学习态度，愿意主动享受学习过程。

教学重难点

重点：体验学习的快乐，掌握克服学习困难的简单方法。

难点：理解“困难是学习的一部分”，主动面对学习中的挑战。

教学准备

多媒体课件：包含学习快乐瞬间视频（如学生解题成功、获得表扬、学会新技能）、卡通人物“乐乐”遇到学习困难的情景动画。

情境卡片：写有学习困难的卡片（如“不会做数学题”“记不住英语单词”“读课文不流利”）。

彩色画笔、画纸。

教学过程

环节

时长

教学内容与活动

设计意图

情境导入：快乐分享会

5分钟

1.教师提问：“同学们，在学习中，哪些事情让你觉得特别快乐？”2.学生自由发言，教师引导学生从“学会新知识”“得到老师表扬”“帮助同学学习”等方面分享。3.播放学习快乐瞬间视频，引出课题：《享受学习》。

从学生真实体验出发，激发情感共鸣，初步感受学习的快乐。

探究新知：学习中的“甜”与“苦”

15分钟

1.出示卡通人物“乐乐”：动画展示乐乐遇到的困难——“数学题总是做错，想放弃”。2.