任务驱动下翻转课堂教学中的多元化学习资源应用.docx

泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

任务驱动下翻转课堂教学中的多元化学习资源应用

引言

任务设计还需要注重多样性和协作性，既要有知识获取的任务，也要有实践应用的任务；既要有个人独立完成的任务，也要有小组合作完成的任务。任务的多样性能够满足不同学生的需求，促进学生在不同层次上发挥潜力。小组合作任务不仅能够提高学生的沟通与协作能力，还能够促进知识的共享和共同进步。

任务驱动的翻转课堂任务设计应呈现层次性和递进性。在任务的设置上，首先要确保任务能够适应学生从基础到高级的学习过程，促进学生知识掌握的系统化。例如，可以将任务分为预习任务、学习任务、拓展任务和总结任务，层层递进，逐步推动学生