2026届高考古诗阅读题中选项“内容相反”推理误区阐释与训练（含答案）.docxVIP

2026届高考古诗阅读题中选项“内容相反”推理误区阐释与训练

考点：

1.陆游《西斋雨后》——对这首诗的理解和赏析

2.陆游《舟中戏书》——对这首诗的理解和赏析

3.王安石《金陵怀古四首（其一）》与司空曙《金陵怀古》——对这两首诗的理解和赏析

4.祖咏《望蓟门》——对这首诗的理解和赏析

5.吴融《旅中送迁客》——对这首诗的理解和赏析

【考点研究】

一、高考古诗阅读题中选项“内容相反”推理误区

（一）内容相反选项的三大类型与典型案例

1.情感态度对立

误区：将诗歌情感基调反向解读（如哀情曲解为乐景）。

案例：

林希逸《溪上谣》

选项C：“诗人畅游山水时有远山静静相对而坐”

错误原因：原诗“溪上行吟山里应”强调山与诗人歌声的“动态应和”，非静态“相对而坐”。正解：通

过“应”“识山声”等词，突出人与自然互动的生动意境。

2.行为逻辑矛盾

误区：篡改人物动作或事件逻辑。

案例：

陆游《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》

选项C：“诗人从屈原、贾谊的创作中悟得‘诗歌须用心裁剪’”

错误原因：原诗“诗家三昧忽见前”指灵感顿悟，非刻意裁剪；且陆游主张“文章本天成”，反对过度雕

琢。正解：联系陆游创作观（“工夫在诗外”）及上下文“屈贾在眼元历历”，体现对先贤精神的领悟。

3.意象象征反用

误区：颠倒意象的固定文化内涵。

案例：

李益《听晓角》

选项C：“‘秋风卷入小单于’以乐声渲染欢快氛围”错误原因：诗句中“小单于”是唐代戍边曲调，多含

征人思乡之悲（如李益《夜上受降城闻笛》）；“秋风”更添萧瑟感。正解：结合边塞诗传统意象（秋风、

角声）推断悲凉基调。（二）推理误区成因与破解方法

1.误区根源断章取义：脱离全诗主旨孤立分析细节（如忽略注解或创作背景）。

文化常识欠缺：混淆意象象征义（如“杜鹃”表悲啼，非喜庆）。

逻辑偷换：将“相似表述”等同于“相同内涵”（如“静”与“寂”程度不同）。

2.四步破解法

案例应用（王安石《答元珍以诗送

步骤操作要点

绿石砚》）

①定位关键词圈出选项中的情感词（悲/喜）、行为词（坐/行）、意象词（残雪/春霜）选项D：“久埋瘴雾看犹湿”描写砚台水渍斑驳

②回归诗句比对逐字对照原句：“久埋瘴雾”指砚石产地（南方湿瘴），非表面水渍；“看犹湿”是质感描写正解：以触觉写视觉，突出砚石温润特质

③结合主旨验证全诗通过“蛮溪绿石镌”强调砚台珍贵，尾联“论心于此亦同坚”喻友情坚贞选项矛盾：将象征友情坚贞的砚台贬为“普通湿石”

1

④意象文化溯源“瘴雾”在古诗中多喻环境险恶（如柳宗元“瘴疠扰伏”），反衬砚石历经磨砺仍温润深化解读：砚台成为诗人与友人精神共鸣的载体

（三）高频易错点警示

1.“部分正确”陷阱

选项前半句正确，后半句反向扭曲（如“诗人独游溪山却心境豁达”实际原文“无人独赋溪山谣”隐含孤

寂）。

2.时空错位干扰

将不同时间段的行为强行嫁接（如李贺《马诗》“快走踏清秋”的驰骋志向，误作“暮年归隐之闲适”）。

3.忽略创作背景

王安石绿石砚诗写于罢相期间，选项若解读为“单纯咏物”则弱化政治隐喻。

（四）实战训练建议

1.强化文本细读

重点标注动词（如“应”“卷”“埋”）和限定词（“犹”“亦”），警惕绝对化表述（“全然”“毫无”）。

2.建立意象数据库

整理高频意象象征义：

意象正确象征内容相反陷阱

残雪冬末孤寂/顽固阻力误作“初春生机”

雁断音讯隔绝误作“自由高飞”

3.模拟命题思维

反向设计选项：针对杜甫《野人送朱樱》中“金盘玉箸无消息”句，可设陷阱选项：“表达对宫廷生活的

向往”（实际暗讽权贵奢靡）。

通过定向练习真题（如2025年北京卷李贺《马诗》四首对比）、严维《送薛居士和州读书》），可系统性

突破误区。建议优先精研近3年高考真题中的内容相反类选项（如2024年《红楼梦》宝玉“垂手恭立”误

作“傲慢反抗”），强化逻辑比对能力。

【考题示例】

一、陆游《西斋雨后》——对这首诗的理解和赏析

文本阅读下面这首宋诗，完成小题。

西斋雨后

陆游

香碗灰深微炷火，茶铛声细缓煎汤。

百年浮世几人乐，一雨虚斋三日凉。

帘外微风斜燕影，池边残照敛萱房。

纱幮石枕萧然卧，付与今宵幽梦长。

导语《西斋雨后》以细腻笔触勾勒雨后闲居的静谧时光。香火微燃、茶汤慢煎的室内场景，与帘外燕影、

池边残照的室外画面交织，形成时空流转的意境。诗人借“一雨虚斋三日凉”的清爽，反衬“百年

浮世几人乐”的慨叹，在萧然卧榻中寄托超脱之思。全诗于日常细节中见雅致，在清凉闲适里藏深

沉，体现陆游晚年淡泊中不失忧世的情怀。

问题下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗歌首联以“香碗”和“茶铛”为描写对象，视听结合，特写镜头式展现雨后诗人闻香煎茶的

场景。

B