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小学低年级看图写话范文及训练
一、看图写话的核心目的
认真观察图片，培养观察力
结合画面展开合理想象，培养想象力
先口头描述画面内容，培养口头表达能力
把口头表达转化为文字，培养书面表达能力
创设趣味写作场景，培养写作积极性
二、写好一幅图的方法：四看、一想、理思路、升主题
（一）四看
看题目：明确图片核心主题
看时间：判断画面发生的时间（如早晨、周末、晴天等）
看地点：确定事件发生的场景（如公园、家里、操场等）
看人物：识别画面中的主要角色及动作
（二）一想
围绕画面中的人物、动作、场景，展开合理联想（如人物的对话、心理活动、事件的前因后果）
（三）理思路
按时间+地点+人物+事件（起因→经过→结果）的逻辑整理写作顺序
（四）升主题
从画面内容中提炼中心思想（如爱护环境、安全常识、品德养成等）
三、范文赏析与训练
（一）主题一：节约用水
例文一
星期天，青青、东东和平平在公园里玩球。忽然，他们发现拐角处的水管没有关上，水哗哗哗地往外流，旁边还写着节约用水四个大字。
三个小伙伴心想：太可惜了！水是多么珍贵啊！现在我国西南地区正遭遇干旱，好多人都没有水喝，缺水情况特别严重。我们一定要珍惜每一滴水，养成随手关水龙头的好习惯，保护水资源。
想到这里，他们立刻跑过去，一起把水龙头拧紧。看着不再流水的水管，三个小伙伴又高高兴兴地去踢球了。
例文二
阳光明媚的星期天，平平、冬冬和青青三个好朋友相约去公园踢皮球，他们边走边开心地聊着天。
走着走着，一阵哗哗的流水声传入耳朵。冬冬好奇地说：咦！哪来的流水声呀？他们顺着声音跑过去，发现一个水龙头没有拧紧，正不停地流水，像在哭泣一样。平平皱着眉头说：是谁这么粗心，忘了关水龙头，把它惹哭啦？青青指着旁边的牌子说：你们看，墙上写着节约用水呢！平平和冬冬连忙点头：对，水是大自然最宝贵的资源，我们要节约每一滴水！
三个好朋友一起跑上前，用力把水龙头拧紧。看着不再哭泣的水龙头，他们相视一笑，开开心心地去踢皮球了。
例文三
下课铃响了，青青叫上好朋友冬冬、平平，抱着球冲出教室，准备去操场踢球。
突然，他们停下了脚步——水池边的水龙头正开着，水一直往下流，却没有人使用。三个小伙伴对视一眼，不约而同地摇了摇头，然后一起跑向水池，齐心协力关掉了水龙头。解决完这件事，他们才高兴地奔向操场。
（二）主题二：爱护草坪
写作提纲
时间：周末某一时间
地点：绿油油的草地上
事件：小朋友在草地上踢球，被大姐姐劝阻
对话：围绕爱护草坪展开
心理活动：意识到错误后的羞愧
主题：不践踏草地，爱护花草树木
例文赏析
周六早上，天气格外晴朗，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。天天、小雨和小林三个小伙伴一起到公园玩，天天看到一块绿油油的草地，兴奋地说：我们到草地上踢足球吧？小雨和小林异口同声地回答：好啊！于是，他们在草地上开心地踢了起来。
这时，一位胸前戴着红领巾的大姐姐路过，连忙走过来拦住了他们，笑眯眯地说：小朋友们，公园的草坪是大家的。在上面踢球会踩坏小草、破坏植被，还会影响绿化，希望你们能爱护草坪、保护绿化哦！
三个小男孩听了大姐姐的话，都为自己的行为感到羞愧，连忙说以后再也不这样做了。转身离开时，他们看到草地上的警示牌上写着爱护草坪四个大字，脸一下子红了。他们低着头，轻声对小草说：小草，对不起，我们知道错了，以后一定会好好爱护你们的。
（三）主题三：不给陌生人开门
写作提纲
时间：周末某一时间
地点：家里
事件：陌生叔叔敲门，小朋友巧妙应对
对话：围绕确认身份、拒绝开门展开
心理活动：犹豫、思考解决办法
主题：提高安全意识，不给陌生人开门
例文赏析
一天，小明独自一人在家里做作业。忽然，门外传来咚咚咚的敲门声。小明放下笔，大声问道：谁呀？门外的人回答：我是你爸爸的朋友。
小明正准备去开门，突然想起妈妈出门前的叮嘱：千万不要让陌生人进家门。他犹豫了一下：我该怎么办呢？很快，小明想到了一个办法，他搬来一把小凳子，站在上面，通过猫眼往外看——门外是一个不认识的叔叔。
小明又大声问：叔叔，你到我们家来做什么呀？陌生人说：我来给你爸爸送文件。小明想了想说：我爸爸上班去了，你可以把文件送到他的单位呀。陌生人听了，没什么话好说，只好转身离开了。
晚上，爸爸下班回家，小明把白天发生的事情从头到尾告诉了爸爸。爸爸听了，高兴地摸了摸小明的头：明明，你真是个机灵又懂事的孩子，懂得保护自己！
四、拓展练习题目
观察画面：小女孩在喂金鱼。请写一写：小女孩是怎么喂金鱼的？金鱼吃食时是什么样子的？小女孩看着鱼缸里的金鱼，心里会想些什么？
观察画面：乌鸦在尝试获取高处的食物。请编一个小故事，说说乌鸦在做什么，它能达到目的吗？过程中发生了什么？
观察多幅连续画面：图中的人们在做什么？后来发生了什么事？请按画面顺序，把看到的内容连起来编一个完整的小故事。
观察指定画面：仔
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