4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系（解析版）-2025~2026学年高一上学期物理讲与练（人教版2019必修第一册）.docxVIP

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4.2实验：探究加速度与力、质量的关系

TOC\o1-3\h\u【核心素养】

【学新知习教材】

知识点一、探究加速度与力、质量的关系实验☆☆ 1

知识点二、实验创新设计☆☆ 3

【典例分析与变式应用】

题型1：验证加速度与力和质量的关系实验 4

题型2：加速度与质量和力的关系的创新性实验 9

【课堂巩固】

【基础练·强化巩固】 14

【拓展练·培优拔高】 20

考情揭秘

素养点击

基本考察点

实验原理、实验步骤、实验器材、数据处理和误差分析等。

1.应用控制变量法，探究加速度与力和质量的关系，提高科学探究的能力。

2.运用图像法处理实验数据，体会探究实验的科学性和合理性。

3.掌握实验原理和方法，明确实验误差来源，会进行探究实验的创新和迁移。

热点及难点

实验原理和实验方法拓展与创新问题。

题型及难度

实验题为主，中等难度。

高考中地位

探究性实验，在高考中具有重要意义。

知识点一、探究加速度与力、质量的关系实验☆☆

1.实验猜想

2.实验思路

3.物理量的测量

实验步骤

（1）测量：用天平测量小盘和砝码的质量m′和小车的质量m.

（2）安装：按照如图1所示装置把实验器材安装好，只是不把悬挂小盘的细绳系在小车上(即不给小车牵引力).

(3)平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，使小车能匀速下滑.

(4)操作：①小盘通过细绳绕过定滑轮系于小车上，先接通电源后放开小车，断开电源，取下纸带编号码.

②保持小车的质量m不变，改变小盘和砝码的质量m′，重复步骤①.

③在每条纸带上选取一段比较理想的部分，测加速度a.

④描点作图，作a－F的图象.

⑤保持小盘和砝码的质量m′不变，改变小车质量m，重复步骤①和③，作a－eq\f(1,m)图象.

5.数据处理

（1）列表法

将测得的F、x填入设计好的表格中，可以发现弹力F与弹簧伸长量x的比值在误差允许范围内是相等的.

（2）图象法

以弹簧伸长量x为横坐标，弹力F为纵坐标，描出F、x各组数据相应的点，作出的拟合曲线是一条过坐标原点的直线.

（3）函数法

弹力F与弹簧伸长量x满足F＝kx的关系.

6.注意事项

（1）平衡摩擦力：适当垫高木板的右端，使小车的重力沿斜面方向的分力正好平衡小车和纸带受到的阻力．在平衡摩擦力时，不要把悬挂小盘的细绳系在小车上，让小车拉着打点的纸带匀速运动．

（2）不重复平衡摩擦力．

（3）实验条件：m?m′.

（4）一先一后一按：改变拉力和小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近打点计时器，并应先接通电源，后释放小车，且应在小车到达定滑轮前按住小车．

（5）作图象时，要使尽可能多的点在所作直线上．不在直线上的点应尽可能对称分布在所作直线两侧．

（6）作图时两轴标度比例要选择适当．各量需采用国际单位．

7.误差分析

（1）系统误差：本实验用小盘和砝码的总重力m′g代替小车的拉力，而实际上小车所受的拉力要小于小盘和砝码的总重力．

（2）偶然误差：摩擦力平衡不准确、质量测量不准确、计数点间距测量不准确、纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差．

知识点二、实验创新设计☆☆

以本实验为背景，通过改变实验条件，实验仪器，或巧用物理规律进行新的探究活动来设置题目，不脱离教材而又不拘泥于教材，体现开放性、探究性、创新性等特点。

实验器材的改进

（1）利用气垫导轨、光电门测量加速度

由求出滑块通过光电门G1、G?的速度v1、v?，由求出加速度.

【注意】气垫导轨：滑块与气垫导轨未接触，故它们间无摩擦力

（2）通过位移之比测量加速度之比

①原理：如果测出两个初速度为0的匀加速直线运动在相同时间内发生的位移为x1和x2，则位移之比等于加速度之比，即

②在悬挂槽码相同的情况下，通过增减小车中的重物，使两小车质量不同，用同样的方法测出两小车移动的位移、则

由此研究a与F、a与M的关系

数据处理方法的改进

利用传感器，借助于计算机系统来处理数据，得到加速度，或直接得到加速度与可以以在力信感外力、加速度与质量之间的关系。

3.运用牛顿运动定律进行新的探究实验

在本实验的背景下，结合牛顿第二定律，测量两接触面的动摩擦因数、物体的质量等。

题型1：验证加速度与力和质量的关系实验

【典例1】在探究加速度与力、质量的关系实验中

（1）如图，细线绕过定滑轮系在小车上，另一端挂上重物（托盘和砝码）。保持小车质量不变，改变砝码的个数，以改变小车所受的拉力。处理纸带，测出加速度，将结果填入表1中。

表1小车质量一定

拉力F/N

加速度a/(m·s－2)

（2）保持重物质量不变，即保持小车所受的拉力不变，在小车上增减砝码