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2025苏教版三级数学上册第三单元《数据的收集与整理》大单元教学设计（2022新课标）.docx

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    《2025苏教版三级数学上册第三单元《数据的收集与整理》大单元教学设计（2022新课标）》

    一、内容分析与整合

    1.教学内容分析

    数据的收集与整理作为小学数学统计领域的启蒙环节，其核心价值在于引导学生从生活经验中感知数据的客观存在与实用意义。本单元内容立足于苏教版教材的编排逻辑，聚焦三年级学生的认知起点，将抽象的数据概念转化为可触摸、可操作的实践活动。教学内容涵盖调查方法的初步认知（如举手表决、简单问卷设计）、数据的分类记录（使用符号或图画表示）、以及基础整理技能（按类别归类、制作简易统计表）。这些内容并非孤立知识点，而是以“生活化问题链”为纽带，例如从“班

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