小学英语兴趣班教学方案设计.docxVIP

小学英语兴趣班教学方案设计

一、指导思想

小学英语兴趣班的核心目标在于点燃学生对英语语言学习的热情，培养其初步的英语语感和语言运用能力，为未来的系统学习奠定积极的心理基础和良好的学习习惯。本方案坚持“兴趣先行、活动主导、情境创设、合作互动”的原则，注重营造轻松愉悦、生动活泼的教学氛围，让学生在玩中学、学中用，感受英语学习的乐趣与魅力。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.词汇积累：能认读并初步运用本学期所学主题相关的核心词汇（如颜色、数字、食物、动物、家庭成员、文具等），词汇量逐步增加。

2.句型掌握：能理解并运用一些简单的日常交际句型和表达，如问候、介绍、感谢、道歉、喜好等。

3.听说能力：能听懂简单的指令、对话和小故事；能运用所学词汇和句型进行简单的口头交流和角色扮演。

4.认读能力：初步培养对英语字母的认知和简单单词的认读兴趣。

（二）过程与方法

1.通过多样化的教学活动和游戏，引导学生积极参与，体验学习过程。

2.培养学生初步的自主学习意识和合作学习能力。

3.引导学生运用观察、模仿、体验、探究等方式学习英语。

（三）情感态度与价值观

1.激发和培养学生对英语学习的浓厚兴趣和积极情感。

2.培养学生的英语学习自信心，敢于开口说英语。

3.引导学生乐于参与课堂活动，乐于与他人合作交流。

4.初步了解中西方文化差异，培养国际视野。

三、教学对象分析

本兴趣班的教学对象为小学阶段学生（可根据实际情况细化年级，如1-2年级或3-4年级等）。此年龄段的学生好奇心强，模仿能力突出，乐于参与游戏和表演，但注意力集中的时间相对较短，抽象思维能力尚在发展中。他们对直观、形象、生动的事物更容易产生兴趣。因此，教学内容的选择和教学方法的设计必须充分考虑其年龄特点和认知规律，避免枯燥乏味的知识灌输。

四、教学内容与主题选择

教学内容的选择以趣味性、生活化、基础性和文化渗透性为原则，围绕学生熟悉的生活场景和感兴趣的话题展开。

建议主题单元（可根据实际情况调整和增减）：

1.GreetingsIntroductions问候与介绍：学习常见问候语、姓名、年龄等简单信息的表达。

2.ColorsShapes颜色与形状：认识常见颜色名称和基本图形。

3.NumbersCounting数字与数数：掌握基本数字的认读与数数，进行简单数量表达。

4.Animals动物：认识常见动物名称及其简单特征描述，表达喜好。

5.FoodDrinks食物与饮料：学习常见食物和饮料名称，谈论饮食喜好。

6.MyBody我的身体：认识身体部位名称，能做简单指令动作。

7.SchoolLife校园生活：学习文具、教室物品名称，谈论学校日常。

8.Hobbies爱好：学习表达简单的兴趣爱好。

9.WeatherSeasons天气与季节：认识常见天气现象和季节名称。

10.Festivals节日：初步了解中西方主要节日的名称和简单习俗。

每个主题单元包含：

*核心词汇：10-15个与主题相关的常用词汇。

*核心句型：3-5个简单实用的句型。

*功能意念：围绕主题的简单交际功能。

*歌曲/chant：1-2首与主题相关的英文歌曲或韵律诗。

*小游戏/活动：若干个巩固词汇句型的互动游戏。

五、教学方法与策略

1.游戏教学法：设计丰富多彩的英语游戏，如“闪卡游戏”、“Bingo”、“听指令做动作”、“寻宝游戏”、“角色扮演”等，让学生在游戏中感知、理解和运用语言。

2.TPR（全身反应法）：通过模仿、动作、表情等体态语辅助教学，帮助学生理解和记忆，尤其适用于低年级学生和动词、指令性语言的教学。

3.歌曲与韵律法：利用英文儿歌、chant的旋律和节奏，帮助学生轻松记忆词汇和句型，活跃课堂气氛。

4.故事教学法：选取简单有趣的英文小故事或绘本片段，引导学生理解故事情节，学习相关语言知识，培养阅读理解能力和想象力。

5.情境创设法：模拟真实生活情境（如商店、餐厅、医院等），让学生在情境中运用所学语言进行交际。

6.任务型教学法：设计简单的任务型活动，如“制作姓名卡”、“绘制我的家庭树”、“给图片涂色并描述”等，让学生在完成任务的过程中运用语言。

7.合作学习法：组织小组讨论、pairwork、小组竞赛等活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

六、教学资源与工具

1.教材：可选用适合小学生的简易英语绘本、分级读物、兴趣班专用教材，或教师根据教学目标自编讲义和课件。

2.教具：字母卡片、单词卡片、图片、实物（realia）、头饰、木偶、彩色粉笔/马克笔、白板、白板笔、小奖品（如贴纸、小印章）等。

3.