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体测一年级标准

早上的校门口飘着桂花味，穿背带裤的小丫头攥着妈妈给的橘子，蹦跳着往教室跑；戴棒球帽的小男孩把奥特曼卡片夹在书包带里，路过操场时盯着跑道看——校医室的门敞着，粉色瑜伽垫铺在门槛边，阿姨举着软尺喊：“下一个小朋友，来量身高啦！”这是一年级小朋友的第一次体测，没有试卷，只有软尺的“沙沙”声、跳绳的“呼呼”声，还有小朋友们没憋住的笑声。

校医室的体重秤是卡通的，底座画着小熊。小朋友踮着脚站上去，阿姨捏着软尺从肩膀量到脚跟，笔尖在本子上画个小勾：“118厘米，25斤，小树苗又蹿高啦！”有个小男生偷偷踮了脚尖，阿姨用指尖按了按他的脚后跟：“小调皮，别藏啦，本来就够高。”他吐着舌头笑，耳尖红得像樱桃，旁边的小女孩凑过来问：“你比我高多少？”阿姨把两人的肩膀并在一起，说：“就差一根铅笔的长度，再过两个月，说不定就追上啦。”

教室后面的瑜伽垫铺成了“挑战区”。小朋友们脱了鞋子坐上去，膝盖绷得像小木棍，手往前够那个蓝色推板。有的小朋友胳膊软得像棉花糖，一下子够到18厘米，老师拍着手喊：“你的身体比小蛇还灵活！”有的小朋友皱着眉头，屁股都快蹭到垫子外了，手才碰到推板的边，急得鼻尖出汗：“老师，我是不是输了？”老师蹲下来，扶着他的后背：“才不是，你今天比昨天多够了两厘米，已经赢啦！”旁边的小朋友举着自己的推板跑过来：“我帮你数，1、2、3……”阳光从窗户漏进来，照在推板上，像撒了把碎金。

操场的跑道刚被浇过，泥土里飘着青草味。体育老师举着小红旗站在终点，小朋友们排成一排，手撑着膝盖，眼睛盯着前方的白线。“各就各位——跑！”小红旗一挥，孩子们像被风吹着的蒲公英，有的攥着拳头往前冲，书包带飘成小旗子；有的跑着跑着歪了方向，差点撞进旁边的梧桐树；还有个小丫头，跑的时候袜子滑到脚腕，她一边跑一边扯袜子，结果被自己的鞋带绊倒，坐在地上揉膝盖。老师刚要扶，她爬起来拍了拍裤子：“我没事！还要再跑一次！”旁边的小朋友拍着手喊“加油”，连树上的麻雀都飞下来，绕着她转了一圈。

走廊里的跳绳挂成了彩虹。红色的、带小熊头的、绳柄裹着海绵的，小朋友们站成圈，老师的哨声一响，绳子就“呼呼”转起来。有个小男孩跳得特别快，脚底下像装了弹簧，一分钟跳了110下，绳子影子都看不清；有个小女孩跳两下就卡壳，绳子缠在脚腕上，急得眼泪都要掉下来。老师蹲下来帮她解开，递过一根黄色跳绳：“试试这根，轻一点。”她攥着绳子试了试，这次终于连跳了五下，旁边的小朋友拍着手喊：“你真棒！”她笑着抹了抹眼睛，辫子上的蝴蝶结晃啊晃，像只小蝴蝶。

保健室的视力表上，“E”字像小翅膀。小朋友们捂着一只眼睛，手指着“上、下、左、右”。有个小男生眯着眼睛，凑得离视力表只有两步远，老师赶紧说：“往后退退，眼睛要像小窗户一样打开哦。”他退了两步，皱着眉头看最下面一行：“我看不见……”老师摸着他的头：“没关系，以后少看手机，多去公园看小鸟，眼睛就会变亮啦。”有个小女孩看得清，声音脆生生的，每一个“E”都指对了，老师笑着说：“你的眼睛像星星一样亮！”她高兴得跳起来，碰倒了旁边的水杯，水洒在桌子上，映着她的笑脸，像朵小太阳。

测完所有项目，小朋友们坐在操场台阶上吃饼干。有个小男生举着体测表跑过来，把本子凑到老师跟前：“你看！我身高120厘米，跳绳100下！”老师捏着本子，上面的字歪歪扭扭，却写满了骄傲。旁边的小女孩咬着饼干问：“体测是考试吗？”老师蹲下来，摸了摸她的头：“不是哦，体测是给小树苗量身高——你看，树要长得直，根要扎得深，叶子要舒展，体测就是看看你是不是像小树苗一样，长得健康又开心。”

放学的时候，小朋友们背着书包涌到校门口。小丫头举着体测表喊妈妈：“我坐位体前屈够了15厘米！”妈妈蹲下来，把她的头发别到耳后：“我们家小面条，身体越来越软啦。”小男生拽着爸爸的衣角：“我50米跑了12秒！”爸爸笑着说：“下次我们去公园，比谁跑得快。”风里飘着烤肠的香味，小朋友们的笑声像小铃铛，飘得很远很远。

陶行知说过：“生活即教育。”体测不是数字，是小朋友成长的脚印——是身高秤上多出来的两厘米，是跳绳时多跳的十下，是跑步时没哭的勇气。它像一把小尺子，量的不是“优秀”或“不及格”，是“今天的你，比昨天更棒了吗？”就像妈妈种的向日葵，每天清晨要弯着腰看：“有没有长出新叶子？有没有朝着太阳转？”体测就是这样——它在说：“小宝贝，你慢慢来，健康比什么都重要。”

夕阳把操场染成橘红色，小朋友们的影子拉得长长的。有个小男生蹲在地上，用树枝在泥土里画自己的身高：“118厘米，明天要长到119！”旁边的小女孩蹲下来，添了个小太阳：“还要像太阳一样，天天开心！”风把他们的笑声吹起来，飘过操场，飘过教室，飘进每一扇开着的窗户里。