【新教材】花城版音乐三年级上册-《我们大家跳起来》课件.pptxVIP

欢迎同学们来到音乐课堂让教学更有效

第6课《流动的乐音》

目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结

(一)审美感知通过聆听、哼唱，感受歌曲3/4拍轻盈明快的节奏和优雅的旋律，体会其欢乐的情绪，培养对古典音乐的审美能力，提升对音乐节奏、旋律的感知。(二)艺术表现准确演唱歌曲，把握节奏、音准与情感，能用自然、欢快的声音表现歌曲欢乐氛围，通过肢体律动展现3/4拍强弱规律，增强节奏感与音乐表现力。(三)创意实践鼓励学生为歌曲创编简单舞蹈动作或新歌词，激发创造力与想象力，并能自信地展示创编成果，提升音乐实践与创新能力。(四)文化理解了解小步舞曲的风格特点与历史文化背景，认识巴赫及他的音乐风格，体会西方古典音乐魅力，增强对多元音乐文化的理解与尊重。教学目标

新知导入听音乐﹍感受一下这段音乐带给你们什么样的感觉，脑海中浮现出什么样的画面？

这段音乐的节奏很轻快，听起来优雅又活泼。其实啊，这是一首非常经典的乐曲，叫做《G大调小步舞曲》，是德国著名作曲家巴赫创作的。在很久以前，这首乐曲可是经常在宫廷舞会上演奏呢！人们会穿着华丽的服装，迈着优雅的小步子跳舞。那现在，老师再给大家播放一遍这段音乐，这一次，大家可以跟着音乐轻轻地晃动身体，想象自己也在舞会上跳舞。

同学们，大家跳得真不错！思考：那如果给这段优美的旋律加上歌词，会变成什么样呢？接下来，老师就给大家演唱一遍加上歌词后的歌曲，大家听听看，歌曲里都唱了些什么。歌曲《我们大家跳起来》

新知讲解聆听歌曲1.感受歌曲的情绪是怎样的？2.通过聆听，你想象到了怎样的画面？

乐曲的速度是怎样的？歌曲的节拍是几几拍？强弱规律是什么？

《我们大家跳起来》是一首适合儿童歌唱、舞蹈的歌曲，根据德国作曲家巴赫的《G大调小步舞曲》第一段主题填词而成。歌曲为C大调，拍子为3/4拍，其强弱规律是：强弱弱。下面我们带着节奏朗诵歌词

全曲由四个乐句组成，表达了人们团结、友爱和积极向上的情感。歌曲情绪明快、欢乐，能够激发人们的热情和动力。下面跟琴学唱第一乐句简谱注意顿音的演唱,请再次演唱

下面跟琴学唱第二乐句简谱注意顿音的演唱,请再次演唱

下面跟琴学唱第三乐句简谱注意顿音的演唱,请再次演唱

下面跟琴学唱第四乐句简谱注意顿音的演唱,请再次演唱

整体演唱

在音乐中，孤立的单音是难以表达思想和情感的，只有将高低、长短、强弱不同的音有机地组合在一起，才能构成旋律。旋律是音乐表现要素的集中体现。

课堂展示下面我们为歌曲加入声势动作和乐器伴奏

课堂拓展下面我们欣赏一段视频

欣赏完视频说说你的感受

课堂达标1.歌曲《我们大家跳起来》是德国作曲家??????的《G大调小步舞曲》第一段主题填词而成。2.3/4拍的强弱规律是????????????。答案：1.巴赫2.强弱弱

课堂总结????《我们大家跳起来》1=C??3/4?中速、活泼地

感谢聆听